蘭州市中考語文試題（附答案）

語文(A)

注意事項：

1.全卷共150分，考試時問120分鐘。

2.考生必須將姓名、準考證號、考場、座位號等個人信息填(涂)寫在答題卡上。

3.考生務必將答案直接填(涂)寫在答題卡的相應位置上。

一、語言積累與運用(30分)

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是(3分)

A.肥碩(shuo?) 邂逅(xie?) 夸父逐日(zhu?)

B.樞氣(o?u) 棧橋(jia?n) 怒不可遏(e?

C.發(fā)醉(xia?o) 角色(jia?o) 盡態(tài)極妍(ya?n)

D.愧作(zuo?) 脾脫(pi?) 相形見細(zhuo?)

2.下列詞語書寫有錯誤的一頂是(3分)

A.嫻熟 紫藤蘿 談笑風生 B.滄茫 里程碑 鋒芒必露

C.饋贈 戈壁灘 如坐針氈 D.喑啞 城城隍廟 左右逢源

3.填入橫線的語句，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)

____________。父母對子女有撫養(yǎng)的義務，子女又對父母有贍養(yǎng)之責任;個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。

A.我們要做有責任的人 B.人與人之間都要有責任

C.責任是無處不在的 D.責任常常是雙向的

4.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)

A.林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。

修改：刪除“正在”

B.在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。

修改：應把“首臺”移到“可去除”之前

C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。

修改：把“成為”改為“是”

D.通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學生患流感的幾率有效降低。

修改：刪除“通過”

5.閱讀名著片段，回答下列問題。(3分)

魯提轄假意道：“你這用作死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一傾，不想三拳真?zhèn)�打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸選：“你詐死!灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。

(1)魯達為什么“大踏步去了”?從以上言行中，你讀出了魯達怎樣的性格?(2分)

(2)請再寫一個與魯達相關的經(jīng)典故事名稱。(1分)__________________________________

6.綜合性學習(8分)

3月5日，蘭州市“凡人善舉，和你一起”學雷鋒志愿服務活動在東方紅廣場舉行。學校就此開展教育實踐活動，請你完成下列任務。

(1)活動中，同學們對志愿者進行了現(xiàn)場采訪。下面是對志愿者的采訪記錄，請你說出甲、乙、丙三名志愿者各自對雷鋒精神的理解。(3分) #p#分頁標題#e#

志愿者甲：學習雷鋒不只說說而已，最主要的是要有一個堅定的信仰。

志愿者乙：雷鋒形象對中國來說是一筆巨大的社會財富，他是社會善的象征。否定雷鋒的形象，否定雷鋒曾經(jīng)的付出，對中國來說無疑是一種損失。

志愿者丙：學習雷鋒還要學習他對職業(yè)的態(tài)度。不管做什么職業(yè)，在何種崗位，他都把現(xiàn)在的崗位作為自己最大的職業(yè)夢想，而且一定要在這個崗位上成就自己的職業(yè)夢想。

甲_________________________ 乙__________________________ 丙__________________________

(2)學校學生會準備成立一個愛心志愿者服務團隊，旨在服務校園，服務社會。請你為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說說理由。(3分)

示例：團隊名：春風送暖

理 由：春風送暖，既指我們的志愿者團隊成立在春天學雷鋒活動期間;又指我們的志愿者將像春風一樣把愛心與溫暖送給大家。

團隊名：______________ 理由：___________________________________________

(3)活動中，有下面一則消息。請你概括其主要內(nèi)容。(2分)

近一段時間來，蘭州這座西北內(nèi)陸城市在主要媒體開辭“凡人善舉，和你一起”專欄，講述發(fā)生在人們旁邊的“凡人善舉”：數(shù)年間一直堅持讓老人、殘疾人免費乘車的“的哥”蔡生武，凡十年堅持志愿服務的普通教師田種山……這些報道見諸報端后，引起了人們強烈的共鳴。

______________________________________________________________________________

7.默寫(7分)

(1)子曰：“歲寒，___________________________。”(《論語?子罕》)

(2)槲葉落山路，_________________________。(溫庭筠《商山早行》)

(3)__________________，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

(4)釀泉為酒，___________，___________，雜然而前陳者，太守宴也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(5)《曹劌論戰(zhàn)》中寫曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語句是：_____________，______________。

二、古詩文閱讀(23分)

(一)閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。(3分)

清平樂 村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡①賴， 溪頭臥剝蓮蓬。

【注】亡：此處讀作“wu?”。

8.“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴，的意思是______________。(1分)

9.下列理解不正確的一項是(2分)

A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。

B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。 #p#分頁標題#e#

C.這首詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。

D.全詞表達了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情。

(二)閱讀下面文言文選段，完成10-13題。(12分)

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10.解釋下列句子中加點的詞。(2分)

(1)請廣于君 廣：_________ (2)寡人諭矣 諭：_________

11.下列句子中加點的詞與“且秦滅韓亡魏”一句中“且”的意思相同的一項是(3分)

A.北山愚公者，年且九十 B.且壯士不死即已

C.蓋余之勤且艱若此 D.存者且偷生

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

而君逆寡人者，輕寡人與?譯文：___________________________________________

13.根據(jù)選文內(nèi)容，回答問題。(4分)

(1)唐雌的使命是什么?_____________________________________________________

(2)自古至今，像唐唯一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。_____________________________________________________________________

(三)閱讀《魚我所欲也》選段，完成14-16題。(8分)

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

14.下列句子中加點詞的意思相同的一項是(3分)

A. 萬鐘于我何加焉 B. 所識窮乏者得我與

而山不加增 復前行，欲窮其林

#p#分頁標題#e#

C. 今為妻妾之奉為之 D. 是亦不可以已乎

不知口體之奉不若人也 死而后已，不亦遠乎

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。 譯文：______________________________________

16.簡要概括文段中闡述的觀點。(2分)

_____________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(37分)

(一)閱讀下面的文章，完成17-21題(19分)

看火車 葉梓

①下午，我和狗子、保家、愛軍四個人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過另外一個村子霍家坪，才放慢腳步，長長地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現(xiàn)，不能讓任何一個同伴發(fā)現(xiàn)，因為這個下午對我們來說，是完全應該載入史冊的一天———當我們走了整整兩個小時彎曲的山路之后，我們在三陽川的渭南鎮(zhèn)看到了我們向往以久的火車。

②第一次知道火車，是在一個深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起�？赡苁前胍箖牲c多吧，叔父背著一個背簍，回來了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個月的叔父風塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著了。叔父給我講了出門的一些經(jīng)歷———其中讓我最覺新鮮的，就是叔父花了三毛錢，從很遠的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)。從此，火車就像一個魔術師的手，弄得我心神不寧———其實我并沒奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿意足了。是啊，看一看火車，是我一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。從生在楊家峴這個小村莊開始，我就沒出過遠門。最遠的一次，也就是去了一次三陽川，一個比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車這個秘密的愿望告訴給了我的三個好朋友;于是，也就有了我們秘密出村的那個下午———當我們到了渭南車站，好像是下午四點多。

③小心翼翼地進了火車站，在一個極不起眼的角落里坐下來，我們就等著有一列火車能夠駛入我們的眼簾�？墒�，當我們苦苦地等了多半個小時，才有一趟貨車駛來了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點也不好看，還有一路的灰塵跟著火車在飄飛�？梢哉f，這無異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現(xiàn)在眼前，讓人備感失落。我也就在那個下午突然明白，任何美好的事物在到達內(nèi)心之前，其實都要走上一段很長很長的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛入我們眼簾的第一列火車。但我們沒有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著火車來來去去地經(jīng)過祖國的南北大地。新 課標 第一 網(wǎng) #p#分頁標題#e#

④終于，不到十分鐘，來了一趟火車，確實如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個小小的車站上。這也就是我后來所知道的列車在單行道上的會車�；疖囈煌Ｏ聛�，我們就歡呼起來。我心里多多少少還是有點怕，躲得遠遠地，我看見車里的人來回走動著，有喝水打牌的，有抽煙睡覺的。至今我還記得，那趟火車某個窗口邊上的一個中年男子，他總是沖著我們幾個笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎?我現(xiàn)在真希望有人笑我傻，然而沒有了。還得補充一句，火車啟動時他打開窗戶，朝我們揮了手。

⑤隨著一聲鳴笛，火車慢慢啟動了，在我們內(nèi)心的挽留下駛向了遠方。熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來。只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠去的火車。我不知道火車最終要去什么地方，也不知道沿途會有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長的這個小村子美得多。

⑥后來，在我的百般糾纏下———八歲的我被叔父帶著坐了一次火車，但遠遠沒有我所想像的那么美好。是啊，少年時代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開那層朦朧的面紗。

17.閱讀選文②-⑤段，完成下面表格。(4分)

事情發(fā)展過程未見火車A看到心目中的火車火車離去

人物內(nèi)心變化向往、不安BCD

18.“我”萌生“看火車這個秘密的愿望”的原因是什么?(4分)

___________________________________________________________________________

19.品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。(5分)

(1)賞析下面句子。(3分)

只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠去的火車。

___________________________________________________________________________

(2)說說你對“他總是沖著我們幾個笑”一句中“笑”的理解。(2分)

___________________________________________________________________________

20.文章以“看火車”為題的作用是什么?(2分)

___________________________________________________________________________

21.文章的題目是“看火車”，可是結尾為什么還要寫“我”坐火車這件事?(4分)

___________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文章，完成22-26題。(18分)

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔! #p#分頁標題#e#

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了!”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人!

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧?

⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸�，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉! #p#分頁標題#e#

22.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。(3分)

_____________________________

23.聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內(nèi)容.(5分)

(1)而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。(3分)

_______________________________________________________________________________

(2)終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。(2分)

_______________________________________________________________________________

24.第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)

_______________________________________________________________________________

25.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是(3分)

A.它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人!

B.這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C.如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧?

D.當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

26.從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示?(3分)

_______________________________________________________________________________

四、寫作(60分)

27.題目：我是這樣長大的

要求：(1)文體不限(詩歌除外);(2)字數(shù)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷語文(A)參考答案

本答案僅供參考，閱卷時會制定具體的評分細則和評分標準。

一、語言積累與運用(30分)

1.(3分)A 2.(3分)B 3.(3分)D 4.(3分)C

5.(3分)(1)(2分)怕吃官司;粗中有細。

(2)(1分)示例：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等

6.(8分)

(1)(3分)甲：崇高的信仰 乙：社會善的象征 丙：對本職工作的熱愛和成就

(2)(3分)團隊名1分，理由2分。

示例：團隊名：新芽(1分) 理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛剛成立：(1分)“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。(1分)

(3)(2分)蘭州媒體開辟“凡人善舉，和你一起”欄目，宣傳好人好事，引起強烈共鳴。

7.(7分)

(1)然后知松柏之后凋也 (2)枳花照驛墻 (3)莫道不消魂

(4)泉香而酒洌 山肴野蔌 (5)下視其轍 登軾而望之

(每空1分，出現(xiàn)錯別字，該空不給分)

二、 古詩文閱讀(23分) #p#分頁標題#e#

(一)(3分)

8.(1分)頑皮，可愛 9.(2分)B

(二)(12分)

10.(2分)(1)擴充 (2)明白 11.(3分)B

12.(3分)但是安陵君違背我的意愿，是輕視我嗎?(譯出大意1分，關鍵字“逆”“輕”各1分)

13.(4分)

(1)(2分)挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。

(2)(2分)舉出人物1分，事跡概括1分。

示例：墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國。 晏子，出使楚國令楚王自取其辱。

(三)(8分)

14.(3分)D

15.(3分)先前(有人)寧可死也不愿意接受，現(xiàn)在(有人)為了住宅的華麗卻接受了。(譯出大意2分，關鍵字“鄉(xiāng)”1分)

16.(2分)人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。

三、現(xiàn)代文閱讀(37分)

(一)(19分)

17.(4分)A. 等待火車 B. 恭敬、失望 C. 興奮、膽怯 D. 不舍、失落

18.(4分) 叔父花三毛錢，能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對火車充滿了美好的想象;渴望看到火車奔跑的樣子;是一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。

19.(5分)

(1)(3分)運用環(huán)境描寫，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。

(2)(2分)這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛之情。

20.(2分)以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。

21.(4分)坐火車時的感受同看火車的感受形成對比，突出了看火車時感覺的美好。(2分)凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。(2分)

(二)(18分)

22.(3分)說明對象(昆蟲)1分，特征(有智力或?qū)W習傾向)2分

示例：昆蟲并不弱智 昆蟲是有智力的

23.(5分)

(1)(3分)紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔;厚結猛蟻在成員較少的群體中能互相識別;蜜蜂經(jīng)過訓練后能分辨方向。

(2)(2分)朋友大號魚缸中少了很多的熱帶魚是被黃猄蟻吃掉了。

24.(4分)作比較，將昆蟲的大腦和人的大腦進行對比，突出說明了昆蟲的大腦是有智力的特點。(2分)引資料，有力說明了過去專家們認為昆蟲表現(xiàn)出有學習或智力傾向是一種本能的看法。(2分)

25.(3分)A

26.(3分)開放性試題，言之成理即可。

四、寫作(60分)

作文分項評分標準(60分)

等 第綜合評分中心與材料

(25分)語 言

(25分)思路與結構

(10分)

A60

┃

53

分題意理解正確，中心明確;選材恰當，有新意;對生活的認識正確，且有自己的見解;感情真摯，想象力豐富。能準確、清晰地表達自己的思想; #p#分頁標題#e#

語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。思路通暢;層次分明，且結

構安排有特色。

分項 得 分 25——22分 25——22分 10——9分

B52

┃

43

分題意理解正確，中心明確;選材恰當;對生活的認識正確;感情真實，有一

定的想象力。能較清楚地表達自己的思想;語句

通順，用語得當。思路連貫;條理清楚;結構

合理。

分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分

C42

┃

33

分題意理解基本正確;選材基本能為中心服務;對生活的認識基本正確。思想表達基本清楚;語句基本通

順;用語基本正確。思路基本清楚;結構基本合

理。

分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分

D32

分

以

下題意理解偏頗，中心不明確;內(nèi)容空洞;選材不合理;缺乏真情實感。

(四項中符合一項，皆為D)思想表達不清楚;語句不通順;用

語不恰當，或病句較多(三項中

符合任意一項，皆為D)思路不清楚;結構不完整。(兩項中符合任意一項，皆

為D)

分項 得 分 13分以下 13分以下 4分以下

說明：

(1)A等基準分為56分;B等基準分為47分;C等基準分為36分;D 等基準分為25分。

(2)其中一項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A;其中一項富有特色，其他兩項在A、B之間，可考慮滿分。

(3)嚴重偏離題意，或語病嚴重，或不足300字，得分不超過16分。

(4)思想內(nèi)容不健康，最多評C等。

(5)標點不正確(標點不逗或一逗到底)總扣1分。

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