甘肅蘭州中考一診語文試卷深度解析

蘭州十九中高級教師 陶尕愛：

1.基礎知識分值降低，去年每道選擇題3分，今年改換為2分。

2.綜合性學習：難度與去年持平，對于語言表達要求較高，側重考查語言表述的得體和擬寫標語的能力。

3.文言文閱讀：與往年不一樣的是單獨設計了8分的課外內容，但詞語考查都是出自課內。

4.現(xiàn)代文閱讀：說明文選擇了學生喜歡的《哈利波特》中的信使烏林鸮做說明對象，提高了學生的閱讀興趣。既考查了概括能力又關注野生動物保護，此文分值較去年同類題降低4分�！兑稽c一橫長》的現(xiàn)代文閱讀可謂文質兼美，讓學生在閱讀的同時受到情感的滋養(yǎng)。

5.21、22題與往年一樣考查句子和詞語的賞析。24題稍有難度，但仔細審題得分也不難。

蘭州市外國語學校 備課組組長、高級教師楊謹：

人文性與工具性相結合。積累與運用部分依次考查的是字音、字形、語病、語序、綜合性學習及古詩文默寫，閱讀題考查了古詩文、記敘文及說明文的閱讀。在材料的選擇、問題的設置上注意美好情感的熏陶。名著閱讀、記敘文閱讀以及作文圍繞親情、師生之情，綜合性學習中擬寫標語、演講，引導考生追求真善美，引導考生關注社會、思考生活、反觀自我，用語文的思維和情懷理解生活，引導考生正確的價值觀。傳承傳統(tǒng)文化與彰顯時代精神相結合。注重傳統(tǒng)文化的熏陶，推崇經典，如名著閱讀、古詩文默寫、文言文閱讀重在考查名家名篇，并新增課外文言文閱讀。緊跟時代，立足本土，如修改病句中的“香港奶粉限購”、“莫言獲諾貝爾獎”、“蘭州最美教師”，綜合性學習中“光盤行動”都體現(xiàn)了這一特點。

【備考建議】

蘭州十九中高級教師 陶尕愛：

認真對待診斷試卷的分析，找到該得卻沒得分的題目，制訂解決此類問題的策略并堅決執(zhí)行，依次對存在的問題逐個查漏補缺。積累和應運、文言文閱讀往往是學生拉開分值的大題。字詞的考查全部來自課本，熟練掌握六冊字詞做到1、2小題不失分。病句、標點、語言的得體連貫做好專項練習，基本可以保證少丟分和不丟分。

現(xiàn)代文閱讀在做題的基礎上一定聽教師對答題思路的分析，并次次校對自己丟分的原因，逐漸掌握現(xiàn)代文答題的基本思路;說明文和議論文的閱讀相對現(xiàn)代文較易得分，提煉信息，摘錄要點等應該是熟練掌握的技能。散文的閱讀不要以練習的量取勝，最好能一題多練。對概括能力和語言的鑒賞能力作為練習的重點。記敘文寫作是平時教學的難點，主要表現(xiàn)在語言的貧乏和內容的單薄方面，后期訓練最好對文章結構、立意、選材的練習做好專項的訓練，多讀多寫多自己修改是最基本最有效的方法。 #p#分頁標題#e#

蘭州市外國語學校初三語文備課組組長、高級教師 楊謹：

考生在立足課本的同時繼續(xù)夯實基礎，強化語音、文字、詞匯和文學常識的積累，加強古詩文的背誦和默寫，并做好標點、語病、仿寫等專題訓練，提高語言運用能力。文言文復習則應緊扣課本，要求字字落實，忠實原文。

現(xiàn)代文閱讀要熟悉相關的文體知識，并掌握一定的解題技巧，解題時從不同文體出發(fā)，先讀懂原文，再回答試題，答題時一定要有層次，語言要準確簡潔。

寫作訓練首先要加強基本功，平時可按照 作文在立意、內容、語言上的要求，進行一些單項訓練。注重文章的整體性，好題目，好開頭，好例子，好段落，好結尾。要積累素材，不僅要注重自己往昔寫作素材的積累，還要關注社會熱點，關心時事，把握時代的脈搏。此外，考生要關注自己、感悟生活，寫出具有真情實感的作文來。仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。(來源：每日甘肅網-蘭州晨報)

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