一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.匿名 (ni?) 尷尬(ga?n) 鮮為人知(xia?n)
B.眼瞼(jia?n) 狩獵(sho?u) 茅塞頓開(kāi)(se?)
C.腳踝(ke?) 脊椎(ji?) 一蹴而就(cu?)
D.鳥(niǎo)瞰(ka?n) 家醅(pe?i) 膾炙人口(hui?)
2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(3分)
A.用筆寫(xiě)字與電腦輸入的交峰，往深里說(shuō)也算是民族性和現(xiàn)代性的沖突。
B.他們兩人都很健談，海闊天空，聊起來(lái)沒(méi)個(gè)完。
C.日本東海岸發(fā)生的9.0級(jí)地震，引發(fā)了強(qiáng)烈海嘯，宮城縣到處是斷璧殘?jiān)�，一片狼藉�?/p>
D.新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮(zhèn)，以擁有全球最干凈、最壯觀的星空聞名瑕邇。
3.下面句子橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
(1)這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺(tái)球室、電視室、健身房……可以說(shuō)設(shè)施 。
(2)她到底是文墨小康之家出身，雖沒(méi)上過(guò)學(xué)，卻也 得一身書(shū)香，識(shí)文斷字。
(3)酒后駕車(chē)導(dǎo)致 的交通事故不斷發(fā)生，所以新《刑法》把“醉駕”定為犯罪。
A.完備 熏陶 駭人聽(tīng)聞 B.完善 陶冶 不可思議
C.完備 陶冶 不可思議 D.完善 熏陶 駭人聽(tīng)聞
4.下面語(yǔ)段中的句子有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)卻是有增無(wú)減。B.《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》明確規(guī)定，5月1日起，室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙;C.公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語(yǔ)和標(biāo)志。D.公共場(chǎng)所吸煙害人害己，如今成為新規(guī)并全國(guó)實(shí)施，確實(shí)可以在一定程度上增長(zhǎng)當(dāng)前國(guó)民身體素質(zhì)。
5.名著閱讀(3分)
(1)在西方，有一部小說(shuō)，盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。小說(shuō)主人公是一位孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，這部小說(shuō)的名稱(chēng)是 。(1分)
(2)回顧初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請(qǐng)你將《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹給剛剛升入初中的同學(xué)。(2分)
6.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“西安世園會(huì)”于2011年4月28日在中國(guó)西安隆重開(kāi)幕。此次世園會(huì)會(huì)期178天，有100多個(gè)國(guó)內(nèi)外城市和機(jī)構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解“西安世園會(huì)”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世園會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
(1)在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世園會(huì)，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分)
【材料】由國(guó)際園藝者協(xié)會(huì)(AIPH)批準(zhǔn)舉辦的國(guó)際性園藝展會(huì)——世界園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國(guó)家和地區(qū)都是通過(guò)舉辦世園會(huì)向全世界人民展示自然之美，園藝之美，并借此提升國(guó)家形象。西安園藝博覽會(huì)，從會(huì)址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇，到植物花卉的設(shè)計(jì)、園林的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無(wú)不體現(xiàn)著“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”這一主題。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
主要信息一：
主要信息二：
(2)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)，介紹世園會(huì)蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請(qǐng)你從下面的材料中選取一點(diǎn)，為蘭州展區(qū)寫(xiě)一段贊美的文字。
要求：至少使用一種修辭手法。(3分)
【材料】西安世界園藝博覽會(huì)蘭州展區(qū)占地1474平方米，名為“蘭州百合園”，意喻“事事和好”。展園采用自然式布局，通過(guò)用代表黃河文化的水車(chē)，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州市黃河風(fēng)情線和南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活。
7.默寫(xiě)(8分)
(1)人恒過(guò)然后能改， ，征于色發(fā)于聲而后喻。(孟子)
(2)樹(shù)木叢生， 。(曹操《觀滄�！�)
(3)后值傾覆， ， ，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
(4) ，村南村北響繅車(chē)。 。(蘇軾《浣溪沙》)
(5)李白在《渡荊門(mén)送別》中表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)山水無(wú)限眷戀之情的句子是： ， 。
二、古詩(shī)文閱讀(23分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成8-9題。(3分)
蘭溪棹歌①
戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹(zha?o)歌：船歌。
8.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。(1分)
9.“半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫(xiě)活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫(huà)面加以描寫(xiě)。(2分)
(二)閱讀下面文言文選段，完成10-14題。(15分)
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏 ，殺之以應(yīng)陳涉。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
(節(jié)選自《陳涉世家》)
10.用“/”給文中畫(huà)線句子劃分朗讀節(jié)奏(只劃三處)。(3分)
乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東
11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)吳廣素愛(ài)人 素： (2)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身：
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
而戍死者固十六七
13.這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是( )(3分)
A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)
C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟
14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。(4分)
(三)閱讀《莊子與惠子游于濠梁》一文，完成15-16題。(5分)
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也。”
15.下列句子中“與”的意思與 其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之
C.吾誰(shuí)與歸 D.吾與徐公孰美
16.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(37分)
(一)閱讀下文，完成17-21題。(19分)
銀行里的男孩
(美國(guó))菲利普?羅斯
一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢(qián)。 ”
“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了。”職員對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢(qián)。”
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢(qián)。我把錢(qián)存進(jìn)去。這是我的存折。”
“我知道是你的存折。”職員說(shuō)，“但規(guī) 定就是那樣�，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎?”
他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”
“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說(shuō)。
“為什么?”他說(shuō)。
“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話。”我說(shuō)，“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢(qián)存入你們的銀行，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢(qián)的年齡。如果無(wú)法證明他的錢(qián)或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”
“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇。”
在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。
“孩子，以前你自己取過(guò)錢(qián)嗎?”我問(wèn)男孩。
“取過(guò)。”他說(shuō)。
我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)?為什么你以前讓他取錢(qián)，現(xiàn)在不讓呢?”
他看起來(lái)發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單。”
我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議。”
男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。
銀行職員透過(guò)玻璃門(mén)看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠。”
“我不應(yīng)該插一杠?”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎?”
“有人正在保護(hù)他的利益。”他平靜地說(shuō)。
“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢?”
“銀行。”
我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。”
“當(dāng)然，”他說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢(qián)給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢(qián)，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。” #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢(qián)的規(guī)定?”
“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定�，F(xiàn)在，先生，你還需要開(kāi)戶嗎?”
17.“銀行里的男孩”為什么會(huì)引起“我”的興趣?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
18.選文用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)有什么好處?(2分)
19.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿了沮喪的表情。
(2)在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。
20.文中“我”的“插一杠”對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用?(4分)
21.綜觀全文，你看出“黑人”是一個(gè)怎樣的人?從中你悟出了什么?(5分)
(二)閱讀下文，完成22-26題。(18分)
心靈百葉窗
劉心武
①你的心靈小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎?
②常常地，你為那從窗口滿瀉而入的金光，滿心歡喜，無(wú)比自豪。是的，人生怎能沒(méi)有光明，心靈怎能任其 幽暗?心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，才會(huì)有生機(jī)，有生趣，才能釀出靈感，產(chǎn)生出創(chuàng)造的沖動(dòng)。所謂幸福與歡樂(lè)，與心靈門(mén)窗的暢開(kāi)程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的。
③但是，在生命歷程的某些時(shí)段，外界所射入的光，未必都是純凈的陽(yáng)光。你取得了某些成績(jī)，獲得了某些收益，于是，捧場(chǎng)的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實(shí)際斤兩;或許令你頓生煩惱、不能冷靜自持。這時(shí)，□□你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，□□，你就可以靈活調(diào)整那葉片的開(kāi)合程度，使那些光線恰到好處地透射進(jìn)來(lái)——你需要適度的鼓勵(lì)之光，以滋潤(rùn)你那在奮進(jìn)中也許有些疲憊的心靈;你也應(yīng)該適度地容納批評(píng)挑剔之光，以使自己清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
④不過(guò)，當(dāng)下的中國(guó)人，因成功發(fā)財(cái)而受到強(qiáng)光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”，多有“不如意事常八九”之嘆;還沒(méi)有走上社會(huì)的學(xué)生，學(xué)業(yè)的壓力、考取 級(jí)學(xué)校的壓力、家長(zhǎng)“望子成龍”的壓力、同學(xué)間公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與隱性攀比的壓力，都不小;從技校或大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的青年人，求職的壓力、求到職后工作任務(wù)的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會(huì)使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當(dāng)開(kāi)大心靈的窗戶，增加進(jìn)光量，并擴(kuò)展自己的視野，可作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨，不能總是企盼外光來(lái)療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉;再說(shuō)，了望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵(lì)自己在這以競(jìng)爭(zhēng)為發(fā)展機(jī)制的社會(huì)中，胸懷抱負(fù)艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士”行列的好的一面，但過(guò)多地“外望”，欲望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會(huì)生發(fā)出好高騖遠(yuǎn)、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣，就必須采取第二步措施——安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風(fēng)景，保持以能變化的互動(dòng)關(guān)系。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
⑤在生命的 某些時(shí)刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開(kāi)窗扉，讓外界的陽(yáng)光、氣流，挾帶著人間的復(fù)雜滋味，任其涌入，當(dāng)然是必要的，也往往會(huì)給我們帶來(lái)生命中最直接的快感。
⑥但是，在生命的更多時(shí)段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在對(duì)自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強(qiáng)，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜;如果外界一時(shí)陰雨綿綿，就點(diǎn)燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時(shí)一樣明亮。
⑦你那心靈小木屋的窗戶還沒(méi)有安裝百葉簾么?莫遲疑，快動(dòng)手，趕緊把它裝上!
22.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題 “心靈百葉窗”的理解。(4分)
23.聯(lián)系上下文，填入第③段空格處的詞語(yǔ)恰 當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A.因?yàn)?但是 B.即使 那么 C.雖然 但是 D.如果 那么
24.第⑥段中加點(diǎn)的“瀉入的光線太強(qiáng)”“一時(shí)陰雨綿綿”分別指代什么內(nèi)容?(4分)
瀉入的光線太強(qiáng)：
一時(shí)陰雨綿綿：
26.結(jié)合你的一次經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“所謂幸福與歡樂(lè)，與心靈門(mén)窗的暢開(kāi)程度，一般來(lái)說(shuō)，是成正比的”這句話的認(rèn)識(shí)。(3分)
四、作文(60分)
27.“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分滋養(yǎng)，你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自定(詩(shī)歌除外);②字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲;。
2011年蘭州市 語(yǔ)文試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案
本答案僅供參考，閱卷時(shí)會(huì)制定具體的評(píng)分細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.(3分)B 2.(3分)B 3.(3分)A 4.(3分)D
5.(3分)(1)(1分)《魯濱孫漂流記》 (2)(2分)這是一個(gè)父親通過(guò)書(shū)信的方式，對(duì)
兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書(shū)。
6.(7分)(1)(4分)①國(guó)際園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明。 ②西安世園會(huì)的主題是“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”。(2)(3分)符合要求，內(nèi)容貼切2分;修辭手法使用得當(dāng)1分。
7.(8分)(1)困于心衡于慮而后作(2)百草豐茂(3)受任于敗軍之際 奉命于危難之間(4)簌簌衣巾落棗花 牛衣古柳賣(mài)黃瓜 ( 5) 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟
(每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字，該空不給分)
二、古詩(shī)文閱讀(23分)
(一)(3分)
8.(1分)鏡中看
9.(2分)示例：魚(yú)搶春(新)水，(調(diào)皮地)涌上溪灘，(撥鰭擺尾)啪啪蹦跳。
(二)(15分) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
10.(3分)乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東
11.(2分)(1)向來(lái)，一向 (2)親自，親身
12.(3分)可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。(譯出大意2分，關(guān)鍵詞“十六七”1分)
13.(3分)C
14.(4分)起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán);各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。
(三)(5分)
15.(3分)B
16.(2分)在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。(莊子認(rèn)為魚(yú)“樂(lè)”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化)
三、現(xiàn)代文閱讀(37分)
(一)(19分)
17.( 4分)他看起來(lái)更像一位初中生，而非銀行的顧客;銀行職員不給這位開(kāi)了賬戶的14歲的男孩取錢(qián)。
18.(2分)給人以真實(shí)可信之感。
19.(4分)(1)男孩因害怕挨打但又取不到錢(qián)而灰心失望。 (2)“我”的主動(dòng)幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著“我”。
20.(4分)使故事情節(jié)更加曲折;從側(cè)面烘托出“黑人”保護(hù)孩子利益的執(zhí)著;欲揚(yáng)先抑。
(1點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可)
21.(5分)性格(3分，答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分)關(guān)注細(xì)節(jié)，小心謹(jǐn)慎;耐心熱情，關(guān)心客戶;熱愛(ài)工作，忠于職守。 啟示：(2分)言之成理即可。
(二)(18分)
22.(4分)“百葉窗”可以自如地調(diào)整葉片開(kāi)合程度。“心靈百葉窗 ”是說(shuō)人要善于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，面對(duì)外界是非風(fēng)雨。
23.(3分)D
24.(4分)“瀉入的光線太強(qiáng)”指代成功發(fā)財(cái)(取得成績(jī)、獲得收益)的時(shí)候;“一時(shí)陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時(shí)。
25.(4分)判斷1分，理由1分。示例：
名言一可以作為論據(jù)。(1分)“勝不驕，敗不餒”是說(shuō)取得成績(jī)的時(shí)候不驕傲自滿，失敗的時(shí)候不氣餒，可以用來(lái)論述本文正確面對(duì)外物的得失這一觀點(diǎn)。
名言二不可以作為論據(jù)。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)“思”和“內(nèi)省”是促進(jìn)自己提高的方式，與本文論述的觀點(diǎn)不符。
26.(3分)應(yīng)圍繞“外界對(duì)人的積極影響”談。認(rèn)識(shí)2分，結(jié)合實(shí)例1分。
四、作文(60分)
作文分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(60分)
等第綜合評(píng)分中心與材料(25分)語(yǔ)言(25分)思路與結(jié)構(gòu)(10分)
A60┃53分題意理解正確，中心明確;選材恰當(dāng)，有新意;對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己的見(jiàn)解;感情真摯，想象力豐富。能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想;語(yǔ)言流暢，有一定的表現(xiàn)力。思路通暢;層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。
分項(xiàng)得分25-22分25-22分10-9分
B52┃43分題意理解正確，中心明確;選材恰當(dāng);對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確;感情真實(shí)，有一定的想象力。能較清楚地表達(dá)自己的思想;語(yǔ)句通順，用語(yǔ)得當(dāng)。思路連貫;條理清楚;結(jié)構(gòu)合理。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
分項(xiàng)得分21-18分21-18分8-7分
C42┃33分題意理解基本正確;選材基本能為中心服務(wù);對(duì)生活的認(rèn)識(shí)基本正確。思想表達(dá)基本清楚;語(yǔ)句基本通順;用語(yǔ)基本正確。思路基本清楚;結(jié)構(gòu)基本合理。
分項(xiàng)得分17-14分17-14分6-5分
D32分以下題意理解偏頗，中心不明確;內(nèi)容空洞;選材不合理;缺乏真情實(shí)感。(四項(xiàng)中符合一項(xiàng)，皆為D)思想表達(dá)不清楚;語(yǔ)句不通順;用語(yǔ)不恰當(dāng)，或病句較多(三項(xiàng)中符合任意一項(xiàng)，皆為D)思路不清楚;結(jié)構(gòu)不完整。(兩項(xiàng)中符合任意一項(xiàng)，皆為D)
分項(xiàng)得分13分以下13分以下4分以下
說(shuō)明：
(1)A等基準(zhǔn)分為56分;B等基準(zhǔn)分為47分;C等基準(zhǔn)分為36分;D 等基準(zhǔn)分為25分。
(2)其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)達(dá)到B，可考慮A;其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)在A、B之間，可考慮滿分。
(3)嚴(yán)重偏離題意，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，得分不超過(guò)16分。
(4)思想內(nèi)容不健康，最多評(píng)C等。
(5)標(biāo)點(diǎn)不正確(標(biāo)點(diǎn)不逗或一逗到底)總扣1分。
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