武漢市中考語文試題及答案

第Ⅰ卷

(選擇題 30分)

一、(12分，每小題3分)

1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是

A.寬容 猝(cu?)然 銷魂 鐘靈毓(yu?)秀

B.霧靄 荒謬(miu?)惻隱 吹毛求疵(ci?)

C.頓挫 尷(ga?n)尬 狡黠 悲天憫(mi?n)人

D.揣摩 幽咽(ya?n)聰惠 踉(la?ng)踉蹌蹌

2.依次填入下面橫線處 的詞語，恰當(dāng)?shù)?一組是

成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們______;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們______;柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們______。

A.謙虛 勤勞 堅(jiān)韌 B.謙讓 勤勞 堅(jiān)強(qiáng)

C.謙讓 勤儉 堅(jiān)韌 D.謙虛 勤儉 堅(jiān)強(qiáng)

3.下面各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是

A.我省廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，采取多種有效措施奮力抗旱。

B.今年，我市將投入230億元打造“幸福武漢”。

C.李文英數(shù)十年扎根基層，用智慧為棉農(nóng)造福，人們親切地稱她為“棉花奶奶”。

D.通過加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。

4.將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現(xiàn)獅子的形象”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

(A)在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過于獅子。(B)我們參觀北京故宮，從天安門進(jìn)去，首先見到的是天安門前金水橋左右的兩只石雕獅子;進(jìn)了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄的獅子;內(nèi)廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。(C)在民間，稍微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng)的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。(D)獅子為什么這么受歡迎呢?大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門所帶來的喜慶與安詳，喜愛“獅子獅子，事事如意”所蘊(yùn)含的意義吧。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的短文，完成5-7題。

天空的表情

《詩經(jīng)》里說：“譈蟲東①在東，崇朝其雨”，意思就是說若東方見虹，立刻就要下雨。實(shí)際上我們見到虹的時候，天空中已在下雨，因?yàn)楹缡怯捎谔�陽光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而成的。虹作弧形，紅色在外，向內(nèi)有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時我們所看到的不過一個小半圓。虹的顏色捉摸不定，時常更變。雨點(diǎn)直徑若在一公厘②以上，那紅、黃、藍(lán)、綠各色俱備，雨點(diǎn)直徑若在一公厘以下，就不見紅色，若在十分之一公厘，則虹即無光彩而作白色了。

和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的水點(diǎn)已結(jié)成冰。小的暈又名光環(huán)，是低云所成。古人有“月暈而風(fēng)”之語，暈無論大小，都是風(fēng)暴將臨的預(yù)兆。太陽旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過因陽光刺目，普通人不注意罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大的暈青色在外，紅色在內(nèi)，小的暈則相反。 #p#分頁標(biāo)題#e#

日月云霞的顏色， 往往可以預(yù)告未來的天氣。宋代 范成大詩“朝霞不出門，暮霞行千里”是有道理的。為什么同一現(xiàn)象早晚得到不同的結(jié)果?從氣象學(xué)上可以這樣解釋，在日中的時候，對流很盛，空中濕氣易于凝結(jié)成云，到太陽落山的時候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見霞。晚上 見霞，乃是空中濕氣不多的表現(xiàn)，所以主晴。晚上地面因輻射而冷卻，不應(yīng)有對流，但成霧，霧是不會有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發(fā)生對流，是將下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以為天氣晴雨的預(yù)兆。在范成大的《吳船錄》內(nèi)有“廬山帶帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，這諺語是很準(zhǔn)確的。凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升就是天晴的預(yù)兆，若是慢慢地下降，就是將下雨的預(yù)兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨。蘇東坡詩“今日江頭天色惡，炮車云起風(fēng)欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫“樓梯天，曬破磚”，蓋滿天都是積云的時候，雖是一樣高低，但看來總覺得近者高而遠(yuǎn)者低，形似樓梯，這是久晴的預(yù)兆。云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說“云行東，馬車通;云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。但以天的顏色和一處的風(fēng)云來做預(yù)告的根據(jù)總嫌不足，要預(yù)告精準(zhǔn)，必得多設(shè)氣象臺，各處用無線電聯(lián)絡(luò)起來，每天制圖才能有效。(選自《竺可楨全集》第二卷，有刪改。)

[注釋]①蝃蟲東：音di?do?ng，虹。 ②公厘：毫米的舊稱

5.下面對全文內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.從虹的顏色、形狀可推知天氣情況。

B.天空呈現(xiàn)出的各種現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。

C.暈的大小、顏色都可以預(yù)報天氣。

D.云呈現(xiàn)的高低、方向、厚薄與天氣的關(guān)系。

6.下面表述不符合原文意思的一項(xiàng) 是

A.虹是由于太陽光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而形成的。

B.日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來的天氣。

C.暈有大小之分，大暈是低云所成，小暈是高云所成。

D.云向東移，預(yù)示著晴天;云向西移，預(yù)示著陰雨天。

7.依據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面情境中四個人的說法不正確的一項(xiàng)是

A.早上，媽媽說：“孩子，上學(xué)時 帶上雨傘，昨晚我看見月暈了，可能會下雨。”

B.在陽臺上，爸爸看見了天邊的晚 霞，對媽媽說：“快要下雨了，我們就不到公園散步了。”

C.一群游客登上廬山，看見云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說：“明天也許是好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風(fēng)景了!” #p#分頁標(biāo)題#e#

D.體育 前兩天，班主任看見滿天都是積云，像樓梯似的，于是對同學(xué)們說：“我估計，體育中考那天不會下雨。”

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

是儀字子羽，北海營陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守待中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。

大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼!”據(jù)實(shí)答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。

是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權(quán)曰：“儀儉，必非也。”問果他家。

是儀時時有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國數(shù)十年，未嘗有過。

(選自《三國志?是儀胡綜傳第十七》，有刪改。)

[注釋]①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號。④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。

8.對下面語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.既定荊州，都武昌 既：既然

B.后從太子還建業(yè) 從：跟從，跟隨

C.權(quán)遂舍之 遂：于是

D.左右對曰：“似是儀家也。”左右：身邊的人，近臣

9.下面語句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是

例句：休到，大破之

A.此誠危急存亡之秋也

B.吾妻之美我者，私我也

C.吾欲之南海

D.彼竭我盈，故克之

10.下面對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。

B.當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權(quán)勢，堅(jiān)守自己做人的原則。

C.是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。

D.是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國數(shù)十年，不曾有過失。

第Ⅱ卷

(非選擇題 90分)

四、(14分)

11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分，每小題3分) #p#分頁標(biāo)題#e#

(1)儀自以非才，固辭不受。(2)權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。

12.在下面橫線處填寫相關(guān)語句。(8分，每空2分)

(1) 三 顧 頻 煩 天 下 計 ，______________。(杜甫《蜀相》)(2)______________，再而衰，三而竭。(《左傳?曹劌論戰(zhàn)》)(3)在《龜雖壽》中，曹操表達(dá)對理想執(zhí)著追求的句子是：“烈士暮年，_______。”(4)中秋佳節(jié)，不能與親人相聚的時候，我們常常會想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句“___________，月有陰晴圓缺，此事古難全”，心靈便得到了撫慰。

五、(18分)

閱讀下面的文章，完成13-16題。

蕭蕭池塘暮

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名 字，鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣春風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清翠玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報春的訊息吧!最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚，夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉綻，它一早又澄澈清洌，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。 #p#分頁標(biāo)題#e#

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼啊!”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村人以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的池塘上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點(diǎn)火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧!歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了二層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不 了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，�？梢栽谏厦嫘凶吡�;蓮花塘深居田畈①一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)?池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，春蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后，無人能對的絕聯(lián)了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?

(陳志宏/文，有刪改。)

[注釋]①田畈(fa?n)：田地。

②罱(la?n)塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出現(xiàn)。

13.本文作者按照______的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘______的特點(diǎn)。(4分)

14.下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。(4分) #p#分頁標(biāo)題#e#

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

15.作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”?(6分)

16.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題?(4分)

六、(8分)

根據(jù)要求完成17-19題。

中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

17.請你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問卷設(shè)計一個調(diào)查問題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對象。(不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱)(2分)

18.下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。(4分)

[材料1]中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)、門上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

[材料2]中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。

[材料3]剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

19.活動過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內(nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵他說：“__________。”小明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。(2分)

七、(50分)

20.閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

……

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的!

答案

選擇題：

1.D 2.A 3.D 4.C 5.B #p#分頁標(biāo)題#e#

6.C 7.B 8.A 9.D

10.C

非選擇題：

11.(1)是儀自己認(rèn)為沒有才能，堅(jiān)決推辭而沒有接受。(2)孫權(quán)把(呂蒙圖襲關(guān)羽)這件事拿來問是儀，是儀認(rèn)為這個計謀很好，就勸孫權(quán)聽他的。

12.(1)兩朝開濟(jì)老臣心(2)一鼓作氣(3)壯心不已(4)人有悲歡離合

13.第一空：季節(jié)(或時間，或四季，或春夏秋冬)

第二空：鮮活(或充滿活力，或充滿快樂)

14.【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)，表明了池塘與故鄉(xiāng)人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對池塘的喜愛之情�！臼纠�2】這句話運(yùn)用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對池塘的喜愛之情。

15.答案要點(diǎn)：(1)面對池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。(2)面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。(3)面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。

16.答案要點(diǎn)：(1)關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。(2)關(guān)注保護(hù)美好事物的問題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。(3)關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

17.【示例】問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”?對象：家中長輩

18 .(1)“中國‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術(shù)價值。(2)“中國‘老玩意兒’”寄托了人們的美好愿望。(或“中國‘老玩意兒’”是吉祥象征物)

19.【示例】小明，不要害怕，你有優(yōu)勢的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點(diǎn)，好嗎?七、(50分)

20.評分標(biāo)準(zhǔn)(略)

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