廣東省汕頭市中考語文試題及答案

廣東省汕頭市 語文試題及答案

一、(25分)

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

(1)子日：“口口口口口，可以為師矣。”(《論語》)(1分)

(2)了卻君王天下事，口口口口口口口。口口口口口!(辛棄疾《破陣子》)(2分)

(3)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，口口口口口口口口口。(周敦頤《愛蓮說》)(1分)

(4)王安石《登飛來峰》中的詩句“口口口口口口口，口口口口口口口”與杜甫的“會(huì)

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。(2分)

(5)默寫韋應(yīng)物的《滁州西澗》。(4分)

口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

(1)如果我能kua?n shu?人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

(2)惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜fe?ng sa?o。

(3)有一位長期以來xia?n we?i re?n zhi?的科學(xué)家：鄧稼先。

(4)對(duì)于叔叔回國這樁shi? na? jiu? we?n的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。

3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。(刪除“獨(dú)自”)

B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”

改為“晚年的他”)

C.由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活

帶來很大影響。(刪除“給”)

D.有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)

4.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春

天景象的話。(80字之內(nèi))(4分)

張望 點(diǎn)綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡

5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。(4分)

冬去春來，乍暖還寒，人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣

廣東人稱為“回南天”。回南天是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因?yàn)槔淇諝?/p>

走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕

氣流后，容易產(chǎn)生水珠。“回南天”出現(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒

水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng)

計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見度降至50米。 #p#分頁標(biāo)題#e#

(1)“回南天”形成的主要原因是

(2)“回南天”的主要特征是____

(不超過50個(gè)字)(2分)

(不超過15個(gè)字)(2分)

二、(45分)

閱讀下面文段，完成第6—18題。

(一)(12分)

出師表

諸葛亮

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純.是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨.于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事

B.親賢臣，遠(yuǎn)小人/肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

C.是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男

D.不宜偏私/牡丹之愛，宜乎眾矣

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

8.從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”;二是

“口口口，口口口”。(用原文詞句回答)(3分)

9.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。

C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。

D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

(二)(10分)

被妖魔化的沙塵暴

李栓科

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。 #p#分頁標(biāo)題#e#

②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。

④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。

⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌�那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒

有了為大樹儲(chǔ)備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 (本文有刪改) #p#分頁標(biāo)題#e#

10.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

A.青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形

成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。

B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅

了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。

C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

D.沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化，主要是因?yàn)槿藗冎豢吹缴硥m暴所造成的危害，而忽略了

它有利的一面。

11.第③自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一

句中，“過度”和“許多”能去掉嗎?請(qǐng)說明理由。(3分)

12.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴?(4分)

(三)(15分)

舊餐桌上的美好時(shí)光

[美]凱瑟琳?比恩 洪帆 譯

一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭(zhēng)吵隨時(shí)一觸即發(fā)。這次他又會(huì)有什么問題?音樂?朋友?我覺得自己快要崩潰了。

“媽媽，比利?寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

“為什么?”我搞不懂他的這種追星行為。

“媽媽，比利?寇根是‘碎南瓜’樂隊(duì)的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊(duì)。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個(gè)外星人講話。這些天來，我倆正為了這個(gè)“碎南瓜”樂隊(duì)鬧得不開心。

安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動(dòng)，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。

“你到哪兒去買?”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”

“那我就自己做，但你要借錢給我。”

“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

但是，我心底有一個(gè)聲音在說：“這有什么，凱瑟琳?就一條褲子嘛。”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。

令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個(gè)白色的大包走進(jìn)家門，看著他把那個(gè)大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢?”他迫不及待地問。安東尼13歲時(shí)，在他的強(qiáng)烈要求下，我教過他縫紉，那時(shí)，我還是他心中的偶像。學(xué)會(huì)縫紉后，他自己親手縫制過一條當(dāng)時(shí)流行的褲子。 #p#分頁標(biāo)題#e#

“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。

我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣。 “我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。

“這個(gè)我可不會(huì)做。你自己想怎么做就怎么做。”

安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了�？粗�他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導(dǎo)，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里;3歲時(shí)，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個(gè)一美元……安東尼聽了大笑起來。

一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊(duì)的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊。四天時(shí)間，我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)。

安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個(gè)朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥?ldquo;那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。

以后的日子里，雖然安東尼還會(huì)惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時(shí)光，心里很快就會(huì)原諒他。

(選自《齊魯晚報(bào)》2010年4月12日，有刪改)

13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對(duì)安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌锨?/p>

當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

口口——口口——口口

14.文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆，請(qǐng)找出兩處，并作簡要分析。(4分)

15.你是怎樣看待安東尼這個(gè)形象的?(4分)

16.小說以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為標(biāo)題有什么作用?(4分)

(四)(8分)

我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個(gè)盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠(yuǎn)游。

經(jīng)過這么一番長途跋涉后，我休息了一個(gè)星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點(diǎn)食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因?yàn)樗�根本出不去。小羊已�?jīng)餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。其實(shí)我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒離開過我。 #p#分頁標(biāo)題#e#

我把九月三十日，即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的日子來對(duì)待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時(shí)一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補(bǔ)了我的孤獨(dú)生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵(lì)我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。

我完全改變了對(duì)快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來這兒的時(shí)候，甚至不同于過去兩年的心態(tài)。

(節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，張雷芳譯)

17.根據(jù)選文，“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意?如何看待這種“愜意”?(4分)

18.“我”被拋到荒島前有過多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請(qǐng)簡要概括其中兩次遠(yuǎn)游的

遭遇。(4分)

三、(50分)

19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期

盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦;前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和

體驗(yàn)?前行引發(fā)了你怎樣的思考?

請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自

選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文，完成l~4題。

言默戒

楊時(shí)

鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：

“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何?”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟?其自為

不祥而已�；蛞锅Q，鳴之非其時(shí)也;旦而不鳴，不嗚非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何

與焉?若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎?”又思日：“人之言默，何以

異此?未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”

【注】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。

1.解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：-

(2)皆足取禍也 取：_ ___

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟?其自為不祥而已。

3.作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”?(2分)

4.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理?(3分)

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語 文

說明：主觀題答案與下面參考答案意思相近即可;如果考生答案與參考答案不一致，但符 #p#分頁標(biāo)題#e#

合題目要求且言之成理，可酌情給分。

題號(hào) 分值 參考答案及評(píng)分說明

一 25

1 10 (本題共5小題，每小題錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該小題分為止)

(1) 1 溫故而知新

(2) 2 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生

(3) 1 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

(4) 2 不畏浮云遮望眼 自(或“只”)緣身在最高層

(5) 4 獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴

春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫

2 4 寬恕 風(fēng)騷 鮮為人知 十拿九穩(wěn)(每小題1分)

3 3 C

4 4 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，

在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望;各種花兒爭(zhēng)奇

斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。(每個(gè)詞語1分，共2分;修辭手法、

描寫、語意連貫2分)

5 4 (1)二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。(2分)

(2)空氣濕度接近飽和(或：到處濕漉漉)，能見度低(或：濃霧彌漫)。

(2分)

二 45

(一) 12

6 3 D

7 3 因?yàn)檫@件事，(我)非常感激，于是答應(yīng)先帝(為他)奔走效勞(“由是”

1分;“驅(qū)馳”1分;語意連貫1分)

8 3 內(nèi)外異法(1分) 親小人，遠(yuǎn)賢臣(2分)

9 3 B

(二) 10

10 3 B

11 3 不能去掉。(1分)“過度”表程度，說明人類放牧等活動(dòng)，超出了大

自然的承受能力;(1分)“許多”表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，

并非全部。 (1分)這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

12 4 ①沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。②

沙塵暴形成的根本原因與人類活動(dòng)無關(guān)。⑧沙塵暴有害也有利。④沙塵

暴的發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。(每個(gè)要點(diǎn)1分)

(三) 15

13 3 拒絕(反對(duì))——理解(支持)——自豪

14 4 ①“這有什么，凱瑟琳?就一條褲子嘛。”表明母親為是否答應(yīng)兒子的

要求而猶豫。②“我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。”“輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，

暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖。③“我暗暗嘆了一口氣，

不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。”嘆氣和鋪開布

料，表明母親在行動(dòng)上已開始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣

的心。…‘悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。(找對(duì)一處1 #p#分頁標(biāo)題#e#

分，分祈1分)

15 4 安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動(dòng)。(2分)

他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動(dòng)、固執(zhí)，不可

取。(2分)

16 4 營造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù);引起讀者的想象，含蓄地表

達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時(shí)光這一主題。

(四) 8

17 4 (1)有舒適溫馨的住所;有溫馴、可愛的寵物;上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的

各種恩賜(或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足)。(2

分) (2)這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無援，但對(duì)

生命的熱愛、對(duì)擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。(2分)

18 4 ①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救;②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了

兩年奴隸;③從非洲逃出，到達(dá)巴西。④從巴西乘船去非洲購買黑奴，

遇風(fēng)暴，漂到荒島。(答對(duì)任意一點(diǎn)2分)

附加題 10分

1 2分 (1)有的 (2)招致

2 3分 雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎?只不過它們自作不吉祥罷了。

3 2分 當(dāng)鳴不鳴，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時(shí)宜的。(或：“夜鳴，鳴之非其時(shí)也;

旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也”)

4 3分 該說不說和不該說而說，都會(huì)招致災(zāi)禍，說話做事要適宜。

參考譯文：

鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮

了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后(他)對(duì)我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨

卻不打鳴，對(duì)這種不吉祥怎么辦?”我告訴他說：“雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎?只不過它們

自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時(shí)候;早晨不打鳴，不打鳴也不是時(shí)候，那是

它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵?如果它們按時(shí)打鳴，那么人將靠他

們報(bào)曉，誰還會(huì)烹吃它們呢?”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢?不應(yīng)

發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告

誡。

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