山東省煙臺市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前將第1、2頁和第5、6頁密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

3.考試結(jié)束后，將試卷按頁碼順序排好，全部E交。

題 號一

書寫與卷面二

積累與運(yùn)用三 閱讀四

寫作總 分

(一)(二)(三)

得 分

一、書寫與卷面(6分)

二、積累與運(yùn)用(35分)

1.背誦默寫。(8分)

(1)山氣日夕佳， 。(《飲酒》)

(2)四面邊聲連角起，千嶂里， 。(《漁家傲秋思》)

(3) ，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》)

(4)僵臥孤村不自哀， 。 (《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5)問渠那得清如許? 。(《觀書有感》)

(6)見賢思齊焉， 。(《<論語>十則》)

(7) ，不知口體之奉不若人也。(《送東陽馬生序》)

(8) ，不在他人，而全在我少年。(《少年中國說》)

2.根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

(1)范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)了“ ，

”的政治情懷，千百年來，無數(shù)仁人志士把它作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。

(2)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，我們應(yīng)該追求崇高的理想，堅(jiān)守本真、潔身自好，正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣，要“ ， ”。

3.閱讀選段，完成后面各題。(7分)

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

(1)給加點(diǎn)字注音，并找出文中的一個(gè)錯(cuò)別字，改正。(2分)

風(fēng)雪載( )途 改為

(2)文段①按照 順序進(jìn)行描寫性說明，文段②主要采用了 的說明方法。(2分)

(3)請你描寫一下當(dāng)?shù)亍��?dāng)季的“大自然的語言”，用上擬人、排比的修辭方法。(3分)

4.下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分) #p#分頁標(biāo)題#e#

A.下面關(guān)于《三國演義》的表述是正確的：它是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時(shí)期的歷史故事。作者羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。

B.下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用完全正確：他站起來問：“老師，‘有條不紊，的’紊，是什么意思”?

C.“時(shí)至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。”此句的主干是：思想支配頭腦。

D.“時(shí)間如白駒過隙，從不為任何人停留，在成長的道路上，我們要心懷理想，放飛夢想，樹立信心，追求成功。”句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

5.名著閱讀。(4分)

請說出下面名著選段所寫的人物。

A.雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。

人物：

B.尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無一個(gè)人問。

人物：

C.我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛

骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。

人物：

D.我在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個(gè)地方來作為我的住處，我最關(guān)心的是不讓野獸或野人夜間來襲擊我。傍晚，我終于在一個(gè)小山的下面找到了我的地方，在那里畫了一個(gè)半圓圈作為宿營的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，做成一個(gè)堅(jiān)固的工事、圍墻或堡壘。

人物：

6.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

為積極參與“好書伴我成長”綠色瀆書工程活動(dòng)，班級組織了“讀書看報(bào)”交流會(huì)。請你完成下面題目。

(1)宇璇同學(xué)出示了一幅在報(bào)紙中看到的漫畫：

①請用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。(3分)

②請說出這幅漫畫的主題。(2分)

(2)小峻同學(xué)讀了下面一則新聞：

北京時(shí)間5月24日晚間消息 聯(lián)合國組成調(diào)查組，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災(zāi)害襲擊之后隨即爆發(fā)的核泄漏事故展開調(diào)查。核泄漏事故產(chǎn)生將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。 #p#分頁標(biāo)題#e#

調(diào)查組在抵達(dá)日本之后立即與日本政府的代表舉行了會(huì)談。日本政府此前表示其將全力配合調(diào)查組的調(diào)查工作，同時(shí)日本官方也指派來自東京的核科學(xué)研究人員組成國內(nèi)調(diào)查小組對核泄漏事故展開調(diào)查。

①請給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題： 。(2分)

②劃線句子有語病，請?jiān)谙旅婢渥由闲薷摹?2分)

核泄漏事故產(chǎn)生將隨著凋查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。

三、閱讀(49分)

(一)文言文閱讀(21分)

7.解釋下而句中加點(diǎn)的字詞。(4分)

(1)寒暑易節(jié)，始一反焉 ( )

(2)媵人持湯沃灌，以衾擁覆 ( )

(3)君將哀而生之乎 ( )

(4)吾妻之美我者，私我也 ( )

8.翻譯下面句子。(4分)

(1)其一犬坐于前。

(2)威天下不以兵革之利。

(3)率妻子邑人來此絕境。

(4)臣本布衣，躬耕于南陽。

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜.入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

9.下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

臣請縛一人，過王而行 何為者也

A. B.

人恒過然后能改 或異二者之為

吾欲辱之，何以也 要離之刺慶忌也

C. D.

以其境過清，不可久居 甚矣，汝之不惠 #p#分頁標(biāo)題#e#

10.翻譯下面句子。(4分)

(1)秦王色撓，長跪而謝之。

(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。

11.【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)

12.【乙】文中晏子在回答楚王問話時(shí)，“避席對曰”，“避席”寫出了晏子 的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(2分)

13.唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。(2分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(14分)

為你自己高興④

①朋友小凌自幼雙腿萎癱，在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學(xué)，常到我家借書。我有一天就對他說：“你怎么不立個(gè)大志向，發(fā)憤寫作，也當(dāng)個(gè)作家?”接著，我自然舉出了中外古今的一些例子，又把《三月風(fēng)》借給他看，激勵(lì)他登上“維納斯星座”。當(dāng)時(shí)他沒說什么。過些天來還書時(shí)，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當(dāng)個(gè)讀者挺好的。”臨別時(shí)更是笑著說：“我活得挺自在的。我為自己高興。”

②上個(gè)星期天，我在街上看見他。他騎著電動(dòng)三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒。三個(gè)人的臉頰都是紅撲撲的，說是剛從北京游樂園回來。真的，他們?nèi)�家都為自己高興，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問，你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生!

④一個(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，但卻很不高興。為什么?因?yàn)橛腥藛枺簽槭裁粗皇莻�(gè)地區(qū)獎(jiǎng)，而不是全國獎(jiǎng)?如果他得了全國獎(jiǎng)，那么又可以問：為什么不是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢?他真的得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，仍然可以極為好奇地、不間斷地問他：怎么你得獎(jiǎng)后反倒寫得不那么多，而且，怎么寫出的作品不如以前的好，怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?也許會(huì)有正面的例子，但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎(jiǎng)不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復(fù)雜，但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”，社會(huì)輿論對川端康成達(dá)到至美至豐境界的期盼壓力，很可能是那諸種因素中相當(dāng)重要的一種。

⑤不要為自己樹立高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實(shí)是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責(zé)自苦的泥潭!

⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班，乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了，后來有的人或出于好心，往往也是出于無聊，更有出于起哄的，不斷地用這類話來激小倪，比如你為什么不去試試，也當(dāng)個(gè)歌星，也上上電視呀;你有這么好的相貌，這么活潑的性格，為什么不去當(dāng)個(gè)廣告模特兒呀……有一天，眾人正在電梯里起哄，小倪高聲宣布說：“你們說的那位，頂多算個(gè)三流歌星，我可是個(gè)一流的電梯工!不是我像她，而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不為他人所左右。 #p#分頁標(biāo)題#e#

⑦你的個(gè)人最適合你，你的相貌為你所獨(dú)有，我們應(yīng)該像小倪那樣自尊自愛，誠實(shí)地生活，認(rèn)真地工作，掙得你應(yīng)有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡，你每天清晨興致勃勃地迎接又一個(gè)平凡而充實(shí)的日子……

⑧爭取不平凡誠然可敬可佩，然而甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，如小凌、如小倪，則更可愛可羨。這個(gè)世界很大，機(jī)會(huì)確實(shí)很多，然而這個(gè)世界也很小，機(jī)遇又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在，恰恰相反，這個(gè)世界也是為平凡的人而存在的。

⑨為你自己高興，因?yàn)槟愕呐�力奮進(jìn)已取得了一些成果;為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò);為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人那出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿而蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的、問心無愧的存在而高興!

注①：選自《中國最關(guān)的散文(上)》，作者劉心武。有刪節(jié)。

14.本文的結(jié)構(gòu)形式是 。(2分)

15.文章詳細(xì)敘述了兩件小事，從不同側(cè)面闡明道理，為中心論點(diǎn)服務(wù)。請按要求進(jìn)行概括，完成下面表格。(4分)

事 件闡明的道理

①殘疾的小凌不追求當(dāng)作家，甘愿做一名讀者，快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛，也能擁有快樂。

②

16.從論證思路來看，文段④有什么作用?(3分)

17.下面對文章的理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.本文有敘有議，將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機(jī)結(jié)合，很有說服力。

B.作者闡明了人要為自己高興的觀點(diǎn)，告訴我們應(yīng)該為自己那平凡而充實(shí)的、問心無愧的存在而高興。

C.文章第⑧段指出，人們不必爭取不平凡，應(yīng)該甘于平凡，因?yàn)檫@個(gè)世界是為平凡的人而存在的。

D.本文語言平實(shí)而富有哲理，于平淡中揭示出深刻的道理。

18.請結(jié)合你的生活實(shí)際，說說你讀了本文之后有怎樣的感悟。(3分)

(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)

江南柳

①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨(dú)屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風(fēng)有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風(fēng)徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風(fēng)飄過，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風(fēng)襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。 #p#分頁標(biāo)題#e#

④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠(yuǎn)寄龍庭前。”古時(shí)送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。”一城春色一城絮�？耦嵉牧�絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠(yuǎn)近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。

⑥柳樹天生一個(gè)百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。

⑦江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

⑧抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會(huì)那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具。

⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。

19.文章主要從三個(gè)方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、 。(2分)

20.文段④劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”體現(xiàn)在

和 兩個(gè)方面。(2分)

21.根據(jù)要求，完成下面題目。(4分)

(1)說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：

狂顛的柳絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無處逃避。

(2)品析下面句子：

一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。

22.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(2分)

材料：

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

(選自《詩經(jīng)?采薇》。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)

23.通讀全文，說說你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分) #p#分頁標(biāo)題#e#

四、寫作(60分)

24.請以“敬畏生命”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。③不少于600字。

2011年煙臺市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

提示：主觀題答案和“答案示例”僅供參考。學(xué)生的表述可以豐富多彩，只要意思對并且語言表述簡明、連貫，即可給分。每個(gè)閱卷點(diǎn)要對評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真討論，統(tǒng)一認(rèn)識。尤其是對初中學(xué)生的作文應(yīng)采取寬容的態(tài)度，尊重他們多樣化、自主性的表達(dá)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。按教育部文件要求，作文必須實(shí)行“三人閱卷”。

一、書寫與卷面(6分)

書寫規(guī)范、工整3分;卷面整潔、布局合理3分。

二、積累與運(yùn)用(35分)

L.(1)飛鳥相與還 (2)長煙落日孤城閉 (3)何當(dāng)共剪兩窗燭

(4)尚思為國戍輪臺 (5)為有源頭活水來 (6)見不賢而內(nèi)自省也

(7)以中有足樂者 (8)故今日之責(zé)任(評分：8分。每空1分，有錯(cuò)則該空不得分)

2.(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂 (2)出淤泥而不染濯清漣而不妖

(評分：4分。每空1分，有錯(cuò)則該空不得分)

3.(1)za?i “消”改為“銷”(評分：2分。每個(gè)1分)。

(2)時(shí)間(季節(jié)) 舉例子(評分：2分。每空1分)

(3)略(評分：3分。描寫的是當(dāng)?shù)亍��?dāng)4-的物候現(xiàn)象1分，擬人、排比修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確2分)

4.B(3分)

5.A.孫悟空 B.楊志 C.阿廖沙 D.魯濱孫(評分：4分。每個(gè)1分)

6.(1)①答案略(評分：3分。要點(diǎn)：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)

②崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分)

(2)①答案示例：聯(lián)合國介入日本核泄漏事故調(diào)查(大意對即可，2分)

②核泄漏事故產(chǎn)生的后果(或“影響”、“原因”)將隨著調(diào)查的深入陸續(xù)暴露在公眾面前。(2分)

三、閱讀(49分)

(一)文言文閱讀(21分)

7.(1)“反”通“返”，往返(返回) (2)熱水

(3)使……活下來 (4)偏愛(評分：4分。每小題1分)

8.(1)其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面。 (2)震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

(3)率領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方。

(4)我本是個(gè)平民，在南陽親自耕種(務(wù)農(nóng)親耕)。(評分：4分。每小題1分)

9.D(3分)

10.(1)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。

(2)只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不同。(評分：4分。每小題2分)

l 1.威脅 害怕(色撓)(評分：2分。每空1分，大意對即可)。 #p#分頁標(biāo)題#e#

12.鄭重(2分)

l3勇敢 智慧(評分：2分。每空1分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(14分)

l 4.分總(或“由分到總”)(2分)

15.①不鉆完美的牛角尖，坦然無愧地看待自己，就能享受平凡而實(shí)在的人生。

②漂亮的小倪不追求當(dāng)明星，甘愿做一個(gè)電梯上。(評分：4分。每空2分。)

16.本段從反面舉例，說明好高騖遠(yuǎn)讓人不快樂，甚至危害生命，與前后文形成對比，進(jìn)一步證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。(3分)

17.C(2分)

18.答案要求：要結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可。(3分)

(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)

19.柳的生命力(2分)

20.有實(shí)用價(jià)值 表達(dá)情思(評分：2分。每空1分)

21.(1)“狂顛”一詞寫出了柳絮在風(fēng)的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態(tài)。(2分)

(2)運(yùn)用比喻，形象寫出了柳的美麗姿態(tài)和情韻。(2分)

22.包含著不舍、留戀的情思。(2分)

23.主要有兩方面含義：一是柳樹有頑強(qiáng)的生命力，生生不息;二是柳樹是人們的情感依附，人生寄托(或“蘊(yùn)含著歷代文人雅士的人生寄托，有著無以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具”)。0評分：4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，大意對即可)

四、寫作(60分)

24.作文分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

主題思想寫作內(nèi)容篇章結(jié)構(gòu)語言表達(dá)

—等

(60—51)立意深刻

中心明確材料典型

內(nèi)容充實(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

條理分明生動(dòng)形象

真實(shí)感人

二等

(50一41)中心明確選材得當(dāng)

內(nèi)容具體結(jié)構(gòu)合理

條理比較分明通順流暢

感情真實(shí)

三等

(40一30)中心基本明確材料一般

內(nèi)容欠具體結(jié)構(gòu)比較完整

條理欠清晰有語病

缺乏感情

四等

(29以下)中心不明確選材不當(dāng)

空洞無物結(jié)構(gòu)有殘缺

條理比較亂語病比較多

沒有真情實(shí)感

補(bǔ)充說明：

1.錯(cuò)別字每個(gè)扣1分(重現(xiàn)的以及助詞等暫不計(jì)).病句每個(gè)扣2分。

2.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分;400字以下降一等處理。

3.有個(gè)性、有創(chuàng)見、確實(shí)優(yōu)秀的，要給高分、滿分。

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