四川省內(nèi)江市中考語文試題含答案

內(nèi)江市2011年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試試卷

(含初三畢業(yè)會考)

語 文

一、基礎(chǔ)知識及運用(每小題3分，共12分)

1.下列語句中加點字注音錯誤的一項是( )

A.內(nèi)江又名甜城，坐落在美麗富饒(ra?o)的沱江之濱。是川東南乃至西南各省交通的重要交匯點，有“川中樞(shu?)紐”、“川南咽喉”之稱。

B.白云山有“川中小青城”之稱，由108個山頭組成，峰巒(lua?n)疊翠，連綿起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑(he?)縱橫交錯，懸崖絕壁隨處可見。

C.有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(ya?o)，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩(xi?)息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……

D.干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌(su?)簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾分呢，這得(de?)意的小草兒。

2.下面語句中加點詞語書寫準(zhǔn)確有誤的一項是( )

A.從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

B.“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

C.何大學(xué)問好像蒼老了幾歲，愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個雞蛋大的疙瘩。

D.蘆蕩如萬叢大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。

3.下列語句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.當(dāng)電影《2014》里每一個微弱的生命不斷殊死掙扎時，那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了，渺小得無與倫比。

B.中美澳藝術(shù)滑水對抗賽開賽在即，賽場工人不畏炎熱，正緊鑼密鼓地安裝各種設(shè)施。

C.長期的武裝沖突使巴以雙方兩敗俱傷，許多巴勒斯坦政治家在紀(jì)念第六十三個“災(zāi)難日”時已經(jīng)認(rèn)識到了這一點，不再堅持“將以色列趕入大海”。

D.李曉栓用電話振鈴的方式，為渴望鍛煉而又無法堅持的人提供叫醒服務(wù)，通過日復(fù)一日的叫醒，很多人愛上了晨跑，很多素不相識的人因跑步變成了“一家人”。

4.下列句子有語病的一項是( )

A.在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。

B.失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。

C.“紅色經(jīng)典”是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

D.即便不是很喜歡語文，在臨近 的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功。 #p#分頁標(biāo)題#e#

二、文言閱讀及詩詞積累(18分)

(一) 閱讀下面文言文，完成第5—8題(12分)

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

5.選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項( )(3分)

A.錄畢，走送之 走：走路

B.每假借于藏書之家，手自筆錄 手：用手

C.色愈恭，禮愈至 至：周到

D.同舍生皆被綺繡。 被：通“披” ，穿

6.下列各組句中加點詞的意義相同的一項是( )(3分)

A.每假借于藏書之家 于時冰皮始解，波色乍明

B.當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚之有水也

C.無從致書以觀 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

D.不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也

7. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。

B.作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。

C.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。

D.作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書、虛心求教。

8.將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分)

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：

(二)古詩詞積累(6分)

9.用課文原句填空(任選6空作答)。

(1)江山如此多嬌， 。(毛澤東《沁園春雪》)

(2)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)固國不以山溪之險， 。(《孟子二章》) #p#分頁標(biāo)題#e#

(4)無意苦爭春，一任群芳妒。 ，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)

(5)杜甫在《春望》中表達(dá)思親人、盼音訊心情的名句是： ， 。

(6)古詩常以景寄情。同是秋景，劉禹錫筆下的“自古逢秋悲寂寥， ”充滿了豪邁樂觀之情，而范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異， ”，卻流露著淡淡憂傷之感。

三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

閱讀下面文章，完成10～14題。

1那樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)時路還只是一條泥濘的小徑時，它就立在那里;當(dāng)路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里;當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那里。

2那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識那棵樹的人都說，有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據(jù)說，當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺風(fēng)緊急警報聲中，總有人到樹干上漩渦形的洞里插一炷香呢。

3那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。有時候，的確連樹葉也完全靜止。

4于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

5于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗;于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。

6但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌，讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩意。那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計算過無數(shù)次，但他依然綠著。

10、選文前5段描寫了“那樹”的哪三個方面?表達(dá)了作者對“那樹”怎樣的感情?(5分)

11.“柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓一排一排挨過來”，運用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么意思，流露出作者怎樣的情感? (4分) #p#分頁標(biāo)題#e#

12.第2段中為什么連用兩個“據(jù)說”?引用他人的話在文章中起什么作用?(4分)

13. 日本福島核泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結(jié)合《那樹》一文所表達(dá)的觀點，你認(rèn)為人類在對付現(xiàn)代文明造成的災(zāi)害時，該有怎樣的態(tài)度? (4分)

14.下面對這篇文章的賞析，不正確的一項是( )(3分)

A. 那樹經(jīng)久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感;它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似古老而茂盛的生命旗幟。

B.那樹具有高尚的品格，對人類有著巨大的價值，作者對它懷有深情，但它最終卻遭受人類的算計。

C.那樹雖然很久以來一直為人類默默奉獻(xiàn)，但隨著城市的發(fā)展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻(xiàn)身精神，也體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。

D.本文用語形象生動，而且充滿感情，如“屹立不動”“炸開的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動地描述了那樹的形象，感人至深。

E.不發(fā)議論，全用形象打動人心，是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。

四、 作文(50分)

15.《華西都市報》2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非常‘仁厚’，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。”

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍;不要套作或抄襲;不少于600字;不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實人名、校名和地名。

加試卷(60分)

一、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面詩歌，完成1-2題。(8分)

武陵春 (李清照)

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

1.上片中，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(4分)

2.全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的?(4分)

(二)閱讀下面的文言文段，完成3-5題。(11分)

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。” #p#分頁標(biāo)題#e#

3. 給下列句中加點的字注音并釋義。(4分)

①啖粥而讀 音:____________ 義:____________

②輒以水沃面 音:____________ 義:____________

4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(5分)。

①每以天下為己任: ________________________________________________

②妻子衣食僅自足而已:________________________________________________

5.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是范仲淹所作《 》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了________________________的作用。(2分)

(三)閱讀下文，完成6—8題。(10分)

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。

故事是一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”

一位上了年紀(jì)的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。“我就是亞當(dāng)夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”

“買花。”守墓人應(yīng)道。

“對，給我兒子。”“我一次也沒忘了買花，夫人。”

“今天我親自來，”亞當(dāng)夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”

小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。”“可惜?”“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”“你真的這么想?”“是的，夫人，您別見怪。我是想自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人�？蛇@兒墓里哪個活著?”

老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。

可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。

“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處!”

不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。 #p#分頁標(biāo)題#e#

6.讀完這篇文章，你認(rèn)為“生活的真諦”“幸福的源泉”指的是什么?(2分)

7、結(jié)合上下文回答下面問題(4分)

(1)守墓人覺得夫人寄錢買花是“可惜”的，他認(rèn)為怎樣才“不可惜”呢?(2分)

(2)使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是什么?(2分)

8.這篇小小說在刻畫人物上有什么特點，請作簡單的分析。(4分)

(四)閱讀下文，完成9-12題。(13分)

味蕾上綻放的愛

○黎 明

1記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。

2想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。

3一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。

4喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家里窮，父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學(xué)費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。

5媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠(yuǎn)，有時候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)�兄妹的手上。每�?dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。

6出門在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”。

7味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。

9、本文的線索是什么?先后寫了哪兩件事?(3分)

10、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)�兄妹的手�?rdquo;，相照應(yīng)的是哪一句?這個變化說明了什么?(3分) #p#分頁標(biāo)題#e#

11、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)

12、文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用?體現(xiàn)了作者怎樣的情感?(4分)

二、語言運用(18分)

13.理解下文中加點詞語的含義(4分)。

某銀行女行長顏某開車撞入交通管制區(qū)，被六旬協(xié)管員戴長玉攔下。顏某對準(zhǔn)老戴的臉部“啪啪”就是兩耳光，引得無數(shù)群眾圍觀和譴責(zé)，老戴和顏某被帶至當(dāng)?shù)嘏沙鏊�，雙方親友到場后發(fā)現(xiàn)都是熟人，派出所就讓顏某一走了之，一句道歉也沒留下。

現(xiàn)在社會上就有這種不良現(xiàn)象，只要有關(guān)系，一切好說，什么都好辦。真是有關(guān)系就沒關(guān)系，沒關(guān)系就有關(guān)系。

有關(guān)系：

沒關(guān)系：

14.讀下面文段，回答問題(6分)。

咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。例如《史記》李廣射虎一段：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因更復(fù)射，終不能入石矣。”

王若虛在《史記辨惑》里卻說它“凡多三石字”，當(dāng)改為：“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。”

(1)這里對李廣射虎的描寫，你認(rèn)為誰寫得更好，為什么?(3分)

(2)李廣兩次射石，結(jié)果大不相同，這一現(xiàn)象說明了怎樣的道理?(3分)

15.閱讀下面一段話，按要求完成下列各題。(8分)

讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。面對災(zāi)難的突襲，一次無償?shù)脑�助是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看望，一次大度的讓賢是一朵花……

(1)結(jié)合上下文說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“開一朵花”的理解。(2分)

(2)文段中有句式不夠整齊的問題，請修改整齊。

修改： (3分)

(3)文段有一句與其它三句在語意上不夠連貫的問題，請刪掉后重新仿寫。

仿寫： 。(3分)

內(nèi)江市2011年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試試卷語文

參考答案及評分意見

一、基礎(chǔ)知識及運用(每小題3分，共12分)

1.C 2.D(萬重大山)3.A(微不足道)4.B(多重定語的秩序不當(dāng))

二、文言閱讀及古詩詞積累(18分)

(一)5. A (走：跑) (3分) 6、B(B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”;C項分別譯為“來”、“因為”;D項分別譯為“如(表比較)”、“你”)(3分) 7. B (3分) 8.我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分) #p#分頁標(biāo)題#e#

(二)9.(1)引無數(shù)英雄競折腰 (2)天涯若比鄰 (3)威天下不以兵革之利 (4)零落成泥碾作塵 (5)烽火連三月，家書抵萬金 (6)我言秋日勝春潮 衡陽雁去無留意 (本題6分，多作評前6空。每空1分，多、漏、錯一處不給分。)

三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

10. (1)大樹生存的環(huán)境(特殊的環(huán)境)，(2)大樹的外貌(奇特的容貌)，(3)大樹的貢獻(xiàn)(對人類有大功德)(各1分)。作者對“那樹”充滿了敬意和贊美之情。(2分)

11.排比和反復(fù)手法，意在表明城市(社會)發(fā)展之快，流露出作者對生態(tài)環(huán)境被現(xiàn)代文明破壞的困惑、焦慮，也暗示了那樹最終的命運。(“排比”、“反復(fù)”、“城市發(fā)展”、“對環(huán)境的焦慮”或“暗示樹的命運”各1分，共4分。)

12. 1事情很奇特，作者也不輕易相信;2事情有不確定性，作者沒有考證;這些引用起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。(前一問兩個給分點各1分，后一問2分，共4分)

13.對現(xiàn)代文明應(yīng)持肯定態(tài)度，但要防止文明發(fā)展帶來的負(fù)面影響。 “對付文明造成的災(zāi)害，要用進(jìn)一步的文明，不是否定文明!”。(觀點：“肯定現(xiàn)代文明”，“盡量減少現(xiàn)代文明帶來的負(fù)面影響”兩個給分點各1分，對自己的觀點進(jìn)行合理的闡述2分。)

14. C(3分)

五、 作文(50分)

加試卷(60分)

一、閱讀理解(42分)

(一)1.“花已盡” “日晚倦梳頭” (各2分，共4分)

2.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動”的愁)，抒發(fā)愁之重，重得無法承載。(兩層意思各2分，共4分)

(二)3. ①da?n;吃.②zhe?;往往,總是.①吃 ②往往,總是 (4分)

4.①常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。( “以”、“已任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分)

②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了(妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分)

5.岳陽樓記 揭示主題(各1分，共2分)

(三)6.活著要對別人有些用處才能快活。(2分)

7、(1)把鮮花送給愛花的活著的人，送給需要的人。(2分)(2)她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的(需要的)人，這讓她意識到活著還有用處。(2分)

8.小說通過人物對話刻畫了守墓人誠實善良、富有愛心的性格特征，表現(xiàn)了老婦人由愛自己到愛他人的轉(zhuǎn)變過程，提示了生活的真諦。其次，還通過神態(tài)描寫刻畫了老婦人前后不同的神態(tài)。(指出手法2分，闡述合理2分，共4分)

(四)9、文章以味道為線索，記敘了朋友愛點“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。(線索1分，兩件事各1分。共3分) #p#分頁標(biāo)題#e#

10、“我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說明一家人的經(jīng)濟條件越來越好，媽媽對孩子的思念越來越重。(前一問1分，后一問兩層意思各1分。共3分)

11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感;下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。(“承上啟下”1分，點明“上承什么”1分，“下啟什么”1分，共3分。)

12、“綻放”本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的“綻放的愛”是引申義，以此為題有點明主題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，意在表達(dá)作者對味蕾存儲的愛的贊美。(“點明主題”“統(tǒng)領(lǐng)全文”各1分，“愛的贊美”2分，共4分)

二、語言運用(18分)

13.有關(guān)系：指有人事關(guān)系，尤其指與權(quán)貴之間有聯(lián)系。(2分)

沒關(guān)系：沒有責(zé)任，不必承擔(dān)責(zé)任，不必在意。(2分)

14.(1)《史記》段更好(1分)。從表面上看，王若虛似乎改得簡潔些，但卻失去了原文的思想和情感(1分)。舉例說明(1分)，如： “見草中石，以為虎”并非“見草中有虎”;原文“視之，石也”，有發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味，改為“既知其為石”便失去這意味;原文“終不能復(fù)入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味(沒有危險感，潛能就不能全部暴發(fā));改為“終不能入”便覺索然無味。(共3分)

若認(rèn)為王若虛段更好，能言之有理，可以最多給2分(判斷1分，闡述1分)。

(2)人是有潛能的，激發(fā)潛能有利于取得更大的成就(有潛能1分，激發(fā)潛能2分，共3分)

15.(1)做一次奉獻(xiàn)(獻(xiàn)一次愛心，表一份真情)(2分)

(2)一次適時的看望是一朵花。(2分)

(3)將“一次大度的讓賢是一朵花”改寫為相跟前面連貫的句子，如 “一個鼓勵的手勢是一朵花”“一個會意的微笑是一朵花”等。(2分)

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