九年級(jí)語(yǔ)文《墨池記》同步練習(xí)

第23課《墨池記》同步練習(xí)

第一部分：

1.給下列加點(diǎn)字注音：

洼然 ) 徜徉 ) 肆恣 ) 楹間 ) 不可強(qiáng)仕 ) 羲之 )

2.《墨池記》作者 ，是唐宋散文八大家之一。

3.“記”在宋代是一種 的說(shuō)理散文，這篇文章記議錯(cuò)雜使用，辟出了作者自家的蹊徑，富有創(chuàng)新精神。

4.解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

⑴臨川之城東，有地隱然而高隱然： )

⑵有池洼然而方以長(zhǎng)方以長(zhǎng)： )

⑶蓋亦以精力自致者，非天成也自致： )

⑷ 教授王君盛恐其不章也章： )

⑸推王君之心，豈愛(ài)人之善推： )

⑹以勉其學(xué)者邪學(xué)者： )

⑺況仁人莊士遺風(fēng)余思遺風(fēng)余思： )

⑻而使后人尚之如此尚： )

5.作者認(rèn)為王羲之能成為“書(shū)圣”的原因是什么?

6.杭州學(xué)者王君書(shū)“晉王右 軍墨池”六字于楹柱間的目的是什么?

7.解釋下列多義詞：

⑴方：有池洼然而方以長(zhǎng) )

方羲之不可強(qiáng)以仕 )

⑵書(shū)：羲之書(shū)晚乃善 )

書(shū)“晉王右軍墨池”六字于楹間 )

8.作者是怎樣記敘墨池的?他認(rèn)為這是王羲之臨書(shū)的墨池嗎?

9.翻譯下列句子：

⑴羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑。

⑵然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?

10.作者寫(xiě) 這篇文章的目的是什么?

讀選文，回答問(wèn)題：

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告之于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢， ⑴ 因以及乎其跡邪?其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪? ⑵ 人這有一能， ⑶ 使后人尚之如此， ⑷ 仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于 來(lái)世者何如哉。

11.填入文 中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 )

A、⑴且 ⑵夫 ⑶而 ⑷雖 B、⑴而 ⑵蓋 ⑶且 ⑷況

C、⑴而 ⑵蓋 ⑶而 ⑷況 D、⑴而 ⑵夫 ⑶而 ⑷況

12.“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪”句中三個(gè)“其”的意思正確的一項(xiàng)是 )

A、他指王盛) 他的指王盛的) 那些

B、莫非 它的指州學(xué)的) 那些

C、莫非 他的指王羲之的) 那些

D、難道 他的指王羲之的) 他的指王盛的) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

13.對(duì)“被于來(lái)世者，何如哉”一句理解正確的一項(xiàng)是 )

A、被后世的人怎 樣看待呢?

B、用什么來(lái)影響后世的人呢?

C、直到來(lái)世，又會(huì)怎樣呢?

D、影響到后世的人，情況又會(huì)如何呢?

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