高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語(yǔ) 文
【說(shuō)明】全卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1-2頁(yè)，第Ⅱ卷3-10頁(yè)�？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分。第Ⅱ卷和答題卡按規(guī)定裝袋上交。
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng)：
1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考生號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上。
2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。
3.本試卷共8小題，每小題3分，共24分。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 15分,每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是
A. 寬恕su? 孿生lua?n 忌妒ji? 可歌可泣qi?
B. 輕捷jie? 主宰za?i 地窖jia?o 隱姓埋名yi?n
C. 晦暗hui? 肥碩 shuo? 虐待nu?e? 重巒疊嶂za?ng
D. 蟬蛻tui? 傴僂yu? 亙古ge?ng 花團(tuán)錦簇zu?
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.小心翼翼 人跡罕至 文皺皺 峰巒
B.荒草凄凄 輕而易舉 拗過(guò)去 吞噬
C.草長(zhǎng)鷹飛 一瀉千里 脂粉奩 遒勁
D. 眾目睽睽 玲瓏剔透 癢酥酥 蔭蔽
3.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①物候資料可以利用來(lái) 或 害蟲(chóng)的侵害。
②你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量 你們的力量吧。 出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!
③不滿足于一個(gè)答案，而去 新思路，去 所得的知識(shí)。
A.減輕 避免 發(fā)揮 發(fā)泄 追求 運(yùn)用
B.避免 減輕 發(fā)泄 發(fā)揮 探求 使用
C.減輕 避免 發(fā)泄 發(fā)揮 追求 使用
D.避免 減輕 發(fā)揮 發(fā)泄 探求 運(yùn)用
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.其他隊(duì)員們撤回到8100米的營(yíng)地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時(shí)候?yàn)橥粨繇敺宓年?duì)員提供各種支援。
B.這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。
C.我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。
D.做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A. 在《我用殘損的手掌》一詩(shī)中詩(shī)人戴望舒用殘損的手掌，撫摩著被日本侵略者蹂躪的國(guó)土，抒發(fā)了內(nèi)心深處的愛(ài)與恨，憐與悲，愁苦與希望。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
B.蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中用了一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，闡釋了愛(ài)情的真諦。
C.《繁星》《春水》的主要內(nèi)容是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)美好大自然的贊頌，對(duì)和諧社會(huì)生活的渴望。
D.“我一邊聽(tīng)一邊抽抽搭搭地哭了起來(lái);我再也抑制不住我忍住的感情;我不得不屈服;劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。”這段話中的“我”是簡(jiǎn)?愛(ài)，她想極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，卻無(wú)法控制對(duì)羅切斯特的感情。
二、文言文閱讀 9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成6 -8題。
秦巨伯
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見(jiàn)其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見(jiàn)兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》)
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。
②坼：裂開(kāi)。
6. 下列句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是
A.伯思惟某時(shí)信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然
B.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也
C.伯意悟 目似瞑，意暇甚
D.夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡
7. 下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是
A.懷刃以去 手自筆錄，計(jì)日以還
B.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋
C.乃是兩人也 陳涉乃立為王
D.伯恨不得殺之 輟耕之壟上，悵恨久之
8. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是
A.秦巨伯的孫子雖挨過(guò)爺爺?shù)拇�，但并沒(méi)有因此而懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見(jiàn)他們是很懂事的孩子。
B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因?yàn)榍鼐薏镁瞥Ｗ恚灿袃纱伪还硭_。
D.這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。
絕密★啟用前 [考試時(shí)間：2011年6月12日上午9：00—11：30] #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
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