中考考前指導：語文閱讀的智慧

很多學生都覺得閱讀對于自己來講太難了，每次做閱讀時心里總是一片茫然，一下子閱讀量增大了，寫的時候糊涂，老師核對答案，紅筆寫了一片，下回再做還是糊涂。所以有些家長和學生都認為，提高閱讀成績太慢。 我覺得閱讀難的問題是學生在閱讀中不得要領，而有的老師總是過多地給學生知識，而忽略了教給孩子解決問題的方法。加之訓練時間有限，閱讀訓練一般是學生的作業(yè)；訓練方法缺失，主要靠學生自己摸索。 我覺得閱讀訓練提高的關鍵，要從三個最重要的環(huán)節(jié)入手：有效簡捷的解題思路、良好正確的閱讀習慣、持之以恒的解題后回放。 有效簡捷的解題思路 思路是我們解決問題的方法，閱讀考題是尋找思路的有效途徑，但在讀考題前必須對考什么了如指掌。 現(xiàn)代文閱讀一般從這樣幾個角度設題：文章的內容、文章的寫作手法、字詞句的探究、中心主旨的理解。這是從大的框架上把握，從細節(jié)上說，可以抓住兩條線：一條不同文體對這幾個方面常設的題型，一條這幾方面考試中常見的具體題目。 以小說記敘文敘事文體為例。 文章內容：用簡潔的語言概括文中的故事；在故事發(fā)展中人物思想的變化；某一個問題在文中具體表現(xiàn)在哪些方面，概括一段的內容等。 字詞句的探究：加點詞語表達的好處；結合文章談一個具體詞語或句子的含義；文章語言優(yōu)美，請從文中任選一處，從修辭方法的角度分析其表達效果；給出一個句子賞析等。 中心主旨：某個人物的性格特點；文題的含義、作用；結尾段的作用；結合本文對某物的描寫，聯(lián)系自己的生活經歷，談談你對人生的理解等。 寫作手法：本文運用了怎樣的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情；文章主要寫一物，為什么還要寫其他的；開頭結尾的特點等。 答題思路：先將考題歸類，再考慮答題角度和術語，最后用簡明的語言答題。

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