現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題及答案：凸的梧桐

這株梧桐，怕再也難得活了！

人們走過(guò)禿的梧桐下，總這樣忱惜地說(shuō)。

這侏梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

屋前的石階，雖僅其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟漸漸打在桐葉上的雨點(diǎn)，詩(shī)意也兩家分享。

不幸，園里螞蟻多，梧桐的枝干為蟻所蝕，漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷雨便把它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到了，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

誰(shuí)說(shuō)這株梧桐不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美麗了。

一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已斷了三分之二又是螞蟻干的好事，哎！可惡。

但勇敢的梧桐，并不因此挫折了它的志氣。

螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌生新的芽，葉新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

秋天，老柏和香橙還沉郁著綠著，別的樹(shù)卻都憔悴了。年近古衡的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮意聒？現(xiàn)在它的葉子已去得差不多，園中減速了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶醉自足，不管垂老破家的榆樹(shù)在它頭上瑟瑟的悲嘆。

大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花；牽牛的蔓早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷風(fēng)涼露中泛滿淺紫紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種鹿香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾雜殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄涼，它要僵戀，它愿意在花兒冷香里！

這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

這株梧桐，怕再也不得活了！

人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說(shuō)。

但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

明年春天仍有螞蟻和風(fēng)嗎？

1、這是一篇托物言志抒情散文，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容：

2、本文抒發(fā)了怎樣的情感？

3、本文在寫作上有什么特點(diǎn)？

4、凸的梧桐的精神對(duì)你有什么啟示？#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

參考答案見(jiàn)下頁(yè) 2

參考答案：

1、本文描述了一株瀕臨枯死的凸的梧桐，即使在遭到風(fēng)和雷雨的劈折、螞蟻的啃蝕后，春天到來(lái)時(shí)，仍然萌新的芽。

2、作者賦予梧桐以頑強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的生命力。充分表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和希望之情。

3、欲揚(yáng)先抑、首尾呼應(yīng)。并運(yùn)用了側(cè)面烘托和類比手法。

4、（略）

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