今年本市 英語(yǔ)試卷改革，聽力理解部分減少了10分，而單項(xiàng)選擇題型和閱讀理解題型分值比以往各增加了5分，這也就意味著在這兩項(xiàng)上會(huì)有難度和題量的增加。下面就對(duì)以上兩種題型做簡(jiǎn)單分析，望廣大考生引起重視。
首先，單項(xiàng)選擇題所考查的知識(shí)面要更廣泛，所涉及的知識(shí)也會(huì)更加深入。因考點(diǎn)較多，今天只對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞部分進(jìn)行分析。非謂語(yǔ)動(dòng)詞是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是每年中考必考的考點(diǎn)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞和分詞，初中階段主要考查動(dòng)詞不定式及其相關(guān)的延伸用法。
耀華中學(xué) 劉鴻林
在課本當(dāng)中動(dòng)詞不定式是在哪里出現(xiàn)的呢？不定式的用法與考點(diǎn)又是在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中怎樣不經(jīng)意中成為過眼云煙的呢？現(xiàn)在我們就簡(jiǎn)單地來復(fù)習(xí)一下。
1.做主語(yǔ)
It took 50 years for 100 million people to listen to the radio. (Book5 Revision Module A)
動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)時(shí)，常用it作形式主語(yǔ)，而將真正的主語(yǔ)放在句末，常用結(jié)構(gòu)為：It + be + adj. (+for sb. / of sb。) + to do sth.; It + take + sb. + some time + to do sth。
注意：形式主語(yǔ)結(jié)構(gòu)中如果使用表示人的品質(zhì)的形容詞，如kind, nice, clever等時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用of sb. 的結(jié)構(gòu)。
例如：It is very brave of her (to help Kylie). (Book4 Module 9 Unit 1)
2.做賓語(yǔ)
Jamie Oliver is a young cook who wants to improve school dinners. (Book5 Module 10 Unit 2)
使用不定式做賓語(yǔ)首先要看前邊的謂語(yǔ)動(dòng)詞。有些動(dòng)詞后面只能用不定式做賓語(yǔ)，如want, wish, hope, decide, plan, expect, would like等。
有些動(dòng)詞后面可以用不定式也可以用動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，含義相同，如like, start, begin等；有些動(dòng)詞后面可以用不定式也可以用動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，含義不同，如 stop, remember, forget, try, regret, mean等。
形式賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)(表示內(nèi)心活動(dòng)如：find，think等)+it + adj. + to do sth。
例如：I find it difficult to learn maths。
有些動(dòng)詞后加不帶to的不定式做賓語(yǔ)，如had better, would rather, would/ could you please, why not, why don’t you等。
復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)做賓語(yǔ)。
We wouldn’t know what to do, or how to look after ourselves. (Book4 Module 10 Unit 2)
注意：復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)中，要區(qū)別what to do和how to do it。
延伸：有些結(jié)構(gòu)中的to并不是不定式的標(biāo)志而是介詞，后面要加名詞，代詞或動(dòng)名詞。
其他常用動(dòng)詞短語(yǔ)還有：pay attention to, be/get/become used to，be known to, be/get married to, see to, belong to等。
3.做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)與賓語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系。后面常加不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞有：tell, ask, want, allow, get, encourage等。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
在一些使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞后也使用不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，但此時(shí)不定式要省略to。有一口訣可以快速有效記憶這些動(dòng)詞：
四看(see, watch, notice, observe)
三讓(make, let, have)
兩聽(hear, listen to)
一感覺(feel)
半幫助(help)
例如：Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help you learn new skills. (Book4 Module 1 Unit 2)
①注意：當(dāng)不帶to的不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)前面的動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，省略的to要還原。
例如：People saw him enter the house last night。
變被動(dòng) He was seen to enter the house last night。
②注意：現(xiàn)在分詞和不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的含義區(qū)別。不帶to的不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示已經(jīng)完成了的或經(jīng)常性的動(dòng)作；現(xiàn)在分詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示正在進(jìn)行著的動(dòng)作。
例如：I can even hear the birds singing! (Book4 Module 7 Unit 1)
①延伸：have sth. done 結(jié)構(gòu)中，過去分詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示動(dòng)作由他人完成，含有被動(dòng)意義且強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已經(jīng)完成。
例如：I had my hair cut yesterday。
②延伸：除了不定式可以做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，形容詞和名詞等也都可以做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
例如：They both act well in this film, and make their characters believable. (Book4 Module 6 Unit 2)
Dr. Bethune’s work with the Chinese soldiers made him a hero in China. (Book4 Module 9 Unit 2)
4.做狀語(yǔ)
Everyone is surprised to see him but they’re also pleased to see him alive. (Book5 Module 2 Unit 2) 原因狀語(yǔ)
Sun Haiping used the information to change Liu’s training programme. (Book5 Module 3 Unit 2) 目的狀語(yǔ)
I looked carefully over them, but it was still too dark to see anything. (Book5 Module 1 Unit 2) 結(jié)果狀語(yǔ)
5.做定語(yǔ)
I knew it was there, but there was nothing to see. (Book5 Module 1 Unit 2)
另外，閱讀理解將成為今年中考變化的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并非考生母語(yǔ)，所以閱讀理解能力的提高需要有規(guī)律和持久的練習(xí)與積累。那么我們?cè)诳荚囍袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能更快速更準(zhǔn)確地完成閱讀理解呢？考生常犯的錯(cuò)誤有：1. 審題不清，盲目作答。2. 以偏概全，忽略依據(jù)。3. 主觀臆斷，不顧作者。主旨推斷，理解有誤。
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