初中英語的要求到底是什么？(圖)

作者：學而思培優(yōu)樂加樂英語 邱舒雅在經(jīng)歷 的第一次考試后，很多家長跟我們聯(lián)系，有的家長說“孩子從5歲半開始學英語，現(xiàn)在初二， 時英語是她最擅長的科目，經(jīng)�？�98、99，可最近在�？荚嚧蟛蝗缫郧埃�請教如何加強英語學習？”；有的家長說“初一的課本非常簡單，到了初二怎么一下子變得那么難了，單詞也多了，課文也長了。”；還有的家長說“老師，我們小學通過了三一7級，KET、PET都通過了，怎么考試沒有發(fā)揮出來？”……

因此，我覺得，很有必要向大家講解一下初中英語的要求到底是什么！

1對詞匯量的考核越來越大！

2007年， 閱讀總字數(shù)(閱讀理解+閱讀與表達)為1000字；到了2011年的時候，字數(shù)已經(jīng)增長到2085字。由此可見，中考對于詞匯以及限時閱讀的要求提升了。

從北京市三大版本(人教版、外研版、北師版)教材來看，初一是基礎知識的鞏固，初二忽然有了質(zhì)和量的雙飛躍。初二一年的詞匯量占整個初中的一半以上，這也是許多孩子到了初二不適應的原因。

2語法是初二年級學習重點。

中考語法占比從原來的15分下降到13分，看似難度下降。但是我們學語法可真心不是為了那13道語法題！語法幫助大家學到“精準”的語言，于是寫作中的語法錯誤可以被避免；閱讀中的長難句也是“從句套從句”，學好了語法，你就不會再有“所有詞都認識，就是看不懂句子”的尷尬了。如果聽過奧巴馬演講的同學，你會發(fā)現(xiàn)他真的極少出現(xiàn)語法錯誤哦。

語法雖多，但我們也要明確每個年級的語法大項。

圖示

從上表可以發(fā)現(xiàn)，初二年級的確壓力比較大，需要學習的東西很多，同學們一定要堅持，否則到了初三再學可就太晚嘍。如果目前語法還是薄弱項的同學，趕緊補補吧。#p#分頁標題#e#

同時，我們從現(xiàn)在起應該注意初中英語相較小學英語更重視對孩子們分析能力的考核。因此孩子們就應該學習和鍛煉自己做語法題時的邏輯思維能力——問一下自己這道題你為什么選A？問一下自己這道題的考點是什么？“我憑語感做的！”這不是做語法題的方法哦！

3聽力的考核——英音+生活習慣對比+速記！

首先，我們 的聽力是傳統(tǒng)的英音！第二，初中的聽力分為以下幾種題型：1選擇與對話相符合的圖片；2根據(jù)對話選答案；3根據(jù)獨白選擇正確答案；4根據(jù)對話填補關鍵信息

由于題型的不同，對大家的考核是不同的！

第一題的對話相對比較簡單，但是由于答案以圖片的形式出現(xiàn)，所以必須知道和圖片相對應的單詞以及它的讀音是什么？當然，作為整張試卷的第一道大題，勢必不能出得太難，因此這些圖片也主要是我們生活中一些常見的東西——例如交通工具、文具、娛樂活動、價格、代表性建筑等等。所以，我們在擴充詞匯的時候應該注意一下將詞匯(主要是名詞)進行分類。

根據(jù)對話選答案這種題型選擇的主要圍繞著學校生活、家庭生活、邀約、意見征詢等展開，有明顯的話題性，這道題如果要出難一些，可以采取陷阱(例如出現(xiàn)多個數(shù)字)、邏輯推理這兩個方法。因此，建議大家在學習英語的過程中刻意注意一下生活用語，如果你在學而思學習英語，我強烈建議大家在做這個題型的訓練的時候可以注意一下邏輯轉(zhuǎn)折，并且刻意收集素材。

第三、四種題型的考核難度較高，除了在考察大家英語的基本聽力水平之外，還考察了大家的速記能力和信息整合、計算能力。因此，我們在平時的生活中，千萬不要滿足于聽完對話能選擇出正確的答案，一定要再進一步進行聽寫的練習！我們可以在聽獨白材料時第一遍掌握主要信息，盡量多的做題；第二遍完成所有題目；第三遍第一句寫一句、第四遍整體回放檢查。這將對大家聽力速記能力的提升非常有幫助。(作者：學而思培優(yōu)樂加樂英語 邱舒雅)

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