初中英語學(xué)習(xí)是否只是為了中考？(圖)

對于絕大多數(shù)初中生來說， 是初中階段的終點(diǎn)，初中三年的學(xué)習(xí)就是為了中考一搏，結(jié)束九年義務(wù)教育，進(jìn)入理想高中，拉近與夢中大學(xué)的距離。英語作為中考中至關(guān)重要的一門功課，同時(shí)也是一項(xiàng)語言能力，是否也按照中考大綱的標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)習(xí)呢？

這個(gè)問題我們可以從兩方面來看，一是應(yīng)試高分的需求；二是綜合能力的培養(yǎng)。相信沒有一個(gè)家長不愿意孩子考試拿高分，但不少家長認(rèn)為“高分不等于能力”，甚至很多孩子叫著“高分低能”。真的是這樣的嗎？是不是考試高分就意味著沒有能力？或者能力強(qiáng)就意味著對高分望塵莫及？

這就要從目前 的考試題型和考試目的來看了。從2007年起，北京中考開始統(tǒng)一風(fēng)格，整張?jiān)嚲矸譃槁犃�、語法、閱讀、寫作四大模塊，考查內(nèi)容包括詞匯、句型、閱讀理解能力、語法、書面表達(dá)等。而語言的學(xué)習(xí)有四大能力要求——聽、說、讀、寫。從目前中考題型來看，“聽、讀、寫”已經(jīng)涉及；而“說”的能力并未計(jì)入中考分?jǐn)?shù)，但是在初中畢業(yè)考試中卻有“口語考試”，也叫“人機(jī)對話”。所以，中考對英語的要求并非我們想象中的純應(yīng)試，而是對綜合能力的全面考查。

隨著這幾年北京英語教材難度的提升，中考對英語的考查也越來越嚴(yán)格，閱讀量增大，文章內(nèi)涵加深，要求學(xué)生的詞匯量和心智水平齊頭并進(jìn)。下面一組數(shù)據(jù)反映了近幾年 和真題的難度變化。

圖示

從上表中可以很明顯地看出，完形填空趨向于使用原版文章，難度相當(dāng)于美國6、7年級學(xué)生的閱讀練習(xí)；而一模二模更是來源各省市 題。對學(xué)生英語程度的要求逐年攀高，想取得高分必須具備良好的英語功底和多方面的能力，所以“高分”和“低能”絕不等同，而是“高能”才能取得“高分”。

那么初中的學(xué)習(xí)是否要以“中考”為指揮棒呢？

答案是肯定的，但也不全是。

如果我們單純以中考為藍(lán)本，按照大綱要求去學(xué)習(xí)，那么只能接近優(yōu)秀，卻不能達(dá)到重點(diǎn)中學(xué)的錄取要求。北京中考大綱規(guī)定學(xué)生要掌握1670單詞、305個(gè)短語、57個(gè)句型、8大話題寫作和16個(gè)語法點(diǎn)，這是最最基本的知識。但是從這兩年的試卷來看，超綱詞匯也是層出不窮，尤其是完形和閱讀理解，文章中允許出現(xiàn)5%-20%的超綱詞匯，而這些才是優(yōu)秀學(xué)生競爭最激烈的地方，誰的課外知識多，積累得多，誰才能取得最終的勝利。

因此，對于初中生來說， 及初三上半學(xué)期，這兩年半的時(shí)間內(nèi)，盡量往多了學(xué)，往深了學(xué)，在掌握中考大綱要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加高中知識，尤其是高考的完形、閱讀；增加原版文章的閱讀量，了解國外文化和表達(dá)習(xí)慣，理解外國人的思維方式。初三的時(shí)候回歸中考，中考就變成了小山丘。站在高處看一切，一覽眾山小。#p#分頁標(biāo)題#e#

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