蘭州中考英語(yǔ)考試說(shuō)明解讀及備考建議

英語(yǔ)

★大綱內(nèi)容

命題依據(jù)：《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)五級(jí)目標(biāo)要求所規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、交際用語(yǔ)以及文化意識(shí)等。

考試范圍：以九年級(jí)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級(jí)內(nèi)容。

試題類(lèi)型：聽(tīng)力(占20分)、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、詞匯考查、完成句子、任務(wù)型閱讀、情景交際和書(shū)面表達(dá)。

試題結(jié)構(gòu)及比例：選擇題80分，占53%。非選擇題70分，占47%。

考試內(nèi)容：

●語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音的考查滲透在聽(tīng)力部分，包括發(fā)音、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，及通過(guò)重音和語(yǔ)調(diào)的變化表達(dá)不同的意見(jiàn)和態(tài)度等。詞匯考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)要求掌握的1500—1600個(gè)單詞和200—300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義和用法。語(yǔ)法考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)所要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目以及常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。功能考查日常生活中問(wèn)候、告別、感謝、介紹等交際功能的恰當(dāng)理解和表達(dá)。話題考查與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校密切相關(guān)的話題以及有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。

●聽(tīng)力：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點(diǎn)；能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。

●閱讀：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能讀懂常見(jiàn)題材的閱讀材料，并理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系，找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

●書(shū)面表達(dá)：能撰寫(xiě)短文、短信、日記等。簡(jiǎn)單描述人物或事件�；蛘吒鶕�(jù)所給圖示、表格等寫(xiě)出簡(jiǎn)單的短文或操作說(shuō)明。

●文化意識(shí)：滲透在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能的考查中，具體內(nèi)容包括：英語(yǔ)國(guó)家的稱(chēng)謂語(yǔ)、稱(chēng)呼習(xí)俗、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；飲食習(xí)俗；地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；常見(jiàn)動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家中的文化涵義；英語(yǔ)國(guó)家中傳統(tǒng)的文化、體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及主要慶�；顒�(dòng)等。

★大綱解讀

科學(xué)院中學(xué)一級(jí)教師李佳

【大綱分析】

《大綱》對(duì)命題范圍和試卷結(jié)構(gòu)作了明確的要求，因此，全面準(zhǔn)確把握大綱和考試說(shuō)明，圍繞這個(gè)中心展開(kāi)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率是非常重要的。比較去年和今年的《大綱》，英語(yǔ)學(xué)科更強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)在語(yǔ)言知識(shí)與技能中的考查。具體內(nèi)容包括：英語(yǔ)國(guó)家的稱(chēng)謂語(yǔ)、稱(chēng)呼習(xí)俗、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；飲食習(xí)俗；地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；常見(jiàn)動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語(yǔ)國(guó)家中的文化涵義；英語(yǔ)國(guó)家中傳統(tǒng)的文化和體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及主要慶祝活動(dòng)等。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

【備考建議】

1.明確復(fù)習(xí)目的，理清思路。 英語(yǔ)在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，并形成以篇章閱讀為主體的試題布局。初三復(fù)習(xí)的最終目的是通過(guò)集中、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。忽略了這點(diǎn)，教師只是串講重復(fù)的語(yǔ)言點(diǎn)，不把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高上，既容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，有礙創(chuàng)造思維能力的發(fā)展，也使復(fù)習(xí)費(fèi)時(shí)多，收獲少，使復(fù)習(xí)效果大打折扣。

2.充分發(fā)揮教材作用，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教材是教學(xué)依據(jù)，命題藍(lán)本，各知識(shí)點(diǎn)的淵源。不能忽視課本，一頭扎進(jìn)題海。學(xué)生們復(fù)習(xí)時(shí)要“兩看三復(fù)習(xí)”�？凑n本，看筆記；復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)法。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究大綱和中考說(shuō)明的基礎(chǔ)上，以大綱為依據(jù)，以說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)時(shí)按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將要點(diǎn)分類(lèi)整理，使之條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，使已學(xué)過(guò)但離散的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)完整的知識(shí)體系。

3.優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容和過(guò)程�？茖W(xué)安排專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，確保綜合訓(xùn)練力度，交替進(jìn)行。把握好難度，注重文化意識(shí)的滲透。

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