初中英語學習是否只是為了中考？(組圖)

本文選自《樂加樂英語》的博客，請點擊查看博客原文。對于絕大多數初中生來說， 是初中階段的終點，初中三年的學習就是為了中考一搏，結束九年義務教育，進入理想高中，拉近與夢中大學的距離。英語作為中考中至關重要的一門功課，同時也是一項語言能力，是否也按照中考大綱的標準來學習呢？

這個問題我們可以從兩方面來看，一是應試高分的需求；二是綜合能力的培養(yǎng)。相信沒有一個家長不愿意孩子考試拿高分，但不少家長認為"高分不等于能力"，甚至很多孩子叫著"高分低能"。真的是這樣的嗎？是不是考試高分就意味著沒有能力？或者能力強就意味著對高分望塵莫及？

這就要從目前 的考試題型和考試目的來看了。從2007年起，北京中考開始統(tǒng)一風格，整張試卷分為聽力、語法、閱讀、寫作四大模塊，考查內容包括詞匯、句型、閱讀理解能力、語法、書面表達等。而語言的學習有四大能力要求--聽、說、讀、寫。從目前中考題型來看，"聽、讀、寫"已經涉及；而"說"的能力并未計入中考分數，但是在初中畢業(yè)考試中卻有"口語考試"，也叫"人機對話"。所以，中考對英語的要求并非我們想象中的純應試，而是對綜合能力的全面考查。

隨著這幾年北京英語教材難度的提升，中考對英語的考查也越來越嚴格，閱讀量增大，文章內涵加深，要求學生的詞匯量和心智水平齊頭并進。下面一組數據反映了近幾年 和真題的難度變化。

圖示

從上表中可以很明顯地看出，完形填空趨向于使用原版文章，難度相當于美國6、7年級學生的閱讀練習；而一模二模更是來源各省市 題。對學生英語程度的要求逐年攀高，想取得高分必須具備良好的英語功底和多方面的能力，所以"高分"和"低能"絕不等同，而是"高能"才能取得"高分"。

那么初中的學習是否要以"中考"為指揮棒呢？

答案是肯定的，但也不全是。

如果我們單純以中考為藍本，按照大綱要求去學習，那么只能接近優(yōu)秀，卻不能達到重點中學的錄取要求。北京中考大綱規(guī)定學生要掌握1670單詞、305個短語、57個句型、8大話題寫作和16個語法點，這是最最基本的知識。但是從這兩年的試卷來看，超綱詞匯也是層出不窮，尤其是完形和閱讀理解，文章中允許出現5%-20%的超綱詞匯，而這些才是優(yōu)秀學生競爭最激烈的地方，誰的課外知識多，積累得多，誰才能取得最終的勝利。

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因此，對于初中生來說， 及初三上半學期，這兩年半的時間內，盡量往多了學，往深了學，在掌握中考大綱要求的基礎上，適當增加高中知識，尤其是高考的完形、閱讀；增加原版文章的閱讀量，了解國外文化和表達習慣，理解外國人的思維方式。初三的時候回歸中考，中考就變成了小山丘。站在高處看一切，一覽眾山小。

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