一�？荚嚪秶c考試要求
數(shù)學(xué)學(xué)科考試以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的"課程目標(biāo)"與"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"的規(guī)定為考試范圍，參考《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念和精神，適當(dāng)兼顧北京市現(xiàn)行不同版本教材和教學(xué)實(shí)際情況。
數(shù)學(xué)學(xué)科 注重考查初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法；考查數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、運(yùn)算能力、推理能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力，以及應(yīng)用意識(shí)等。
二。試題的基本結(jié)構(gòu)
整個(gè)試卷五道大題，25個(gè)題目，考試時(shí)間120分鐘，總分120分，其中選擇題共8道，共32分，填空題共4道，共16分，解答題(包括計(jì)算題，證明題，應(yīng)用題和綜合題)共13道，共72分。
1.題型與題量
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選擇題 |
填空題 |
解答題 |
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題數(shù) |
分值 |
題數(shù) |
分值 |
題數(shù) |
分值 |
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8 |
32 |
4 |
16 |
13 |
2.考查的內(nèi)容及分布
從試卷考查的內(nèi)容來(lái)看，幾乎涵蓋了數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，
并對(duì)初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容都作了重點(diǎn)考查。
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內(nèi)容 |
數(shù)與代數(shù) |
圖形和空間 |
統(tǒng)計(jì)與概率 |
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分值 |
60 |
47 |
13 |
3.每道題目所考查的知識(shí)點(diǎn)
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e# #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
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題型 |
題號(hào) |
考查知識(shí)點(diǎn) |
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選擇題 |
1 |
科學(xué)記數(shù)法 |
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2 |
有理數(shù)的概念（倒數(shù)） |
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3 |
概率 |
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4 |
平行四邊形 |
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5 |
相似三角形 |
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6 |
軸對(duì)稱(chēng)，中心對(duì)稱(chēng) |
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7 |
平均數(shù) |
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8 |
圓中的動(dòng)點(diǎn)的函數(shù)圖像 |
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填空題 |
9 |
因式分解（提公因式法，公式法） |
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10 |
拋物線(xiàn)的解析式 |
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11 |
矩形，中位線(xiàn) |
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12 |
函數(shù)綜合找規(guī)律（循環(huán)規(guī)律） |
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解答題一 |
13 |
三角形全等證明 |
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14 |
實(shí)數(shù)運(yùn)算（0次冪，-1次冪，絕對(duì)值，特殊三角形） |
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15 |
解一元一次不等式組 |
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16 |
代數(shù)式化簡(jiǎn)求值（整體代入） |
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17 |
列分式方程解應(yīng)用題 |
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18 |
一元二次方程（判別式，整數(shù)根） |
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解答題二 |
19 |
梯形中的計(jì)算 |
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20 |
圓中的證明與計(jì)算（三角形相似，三角函數(shù)，切線(xiàn)的性質(zhì)） |
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21 |
統(tǒng)計(jì)圖表（折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表） |
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22 |
操作與探究（旋轉(zhuǎn)，從正方形到等邊三角形的變式，全等三角形） |
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解答題三 |
23 |
代數(shù)綜合（二次函數(shù)的性質(zhì)，一次函數(shù)的圖像對(duì)稱(chēng)，數(shù)形結(jié)合思想，二次函數(shù)解析式的確定） |
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24 |
幾何綜合（等邊三角形，等腰指教==直角三角形，旋轉(zhuǎn)全等，對(duì)稱(chēng)全等，倒角） |
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25 |
三。重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)
易錯(cuò)題目
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易錯(cuò)題號(hào) |
錯(cuò)誤原因 |
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8 |
易被圓的對(duì)稱(chēng)性誤導(dǎo)，從而誤認(rèn)為函數(shù)圖象為對(duì)稱(chēng)圖像 |
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12 |
前兩年均為對(duì)稱(chēng)規(guī)律，形成思維定勢(shì)，不太容易抓住本質(zhì)規(guī)律（循環(huán)規(guī)律） |
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17 |
分式方程應(yīng)用題忘記檢驗(yàn) |
難題
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難題題號(hào) |
不得分原因 |
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22 |
沒(méi)看懂題，不理解圖2的作用是什么 |
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23 |
利用對(duì)稱(chēng)進(jìn)行數(shù)形結(jié)合練得比較少，抓不住第（3）問(wèn)的關(guān)鍵 |
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24 |
對(duì)重要全等模型“手拉手”不熟悉，很難發(fā)現(xiàn)如何構(gòu)造全等三角形，倒角證明三角形全等也是本體的難點(diǎn) |
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25 |
題目沒(méi)讀懂，沒(méi)有理解“新定義”的關(guān)鍵是到原點(diǎn)的距離要小于半徑的2倍 |
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