廣州中考語文試題分析

2014年廣州市 語文試題的整體結(jié)構(gòu)以穩(wěn)定為主，與往年相同。

現(xiàn)代文閱讀部分，今年與2013年相比，難度有所下降，考查的內(nèi)容和題型也是學(xué)生見過練過的，沒有設(shè)怪題，但部分題目仍存在有一定難度，這增加了全卷的區(qū)分度。

2014年廣州市 試題的整體結(jié)構(gòu)以穩(wěn)定為主，與往年相同。全卷分為三個(gè)部分

-----積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞及寫作；總分150分，120分鐘完成；共五大題，23小題。

2014年廣州市 考查的內(nèi)容也是以穩(wěn)定為主，重點(diǎn)考查語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力，以考查基本能力為主。

具體來說具體情況如下：

第一部分 積累與運(yùn)用

這一部分共35分，占全卷分值的23%。

其中語文知識(shí)積累與運(yùn)用(語音、錯(cuò)別字、詞語運(yùn)用、病句、語言得體和綜合行實(shí)踐)20分，占全卷分值的13%，考查意圖主要為檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用情況。而古詩文積累和運(yùn)用(古詩文默寫和文言詞語)15分，占全卷分值的10%，主要考查學(xué)生對(duì)于古詩文經(jīng)典名篇名句“會(huì)背”、“會(huì)寫”、“會(huì)用”的能力，以及文言文基本知識(shí)積累情況。

整體來看，這部分的透露出來的考查特點(diǎn)主要有：一、首先強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用。如對(duì)語音、字形、古詩詞記誦等的考查，內(nèi)容全部屬于課內(nèi)，體現(xiàn)“學(xué)考統(tǒng)一”的思想，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生重視課本、重視基礎(chǔ)的思想。二、注重語文的生活性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。從詞語運(yùn)用、病句辨析、準(zhǔn)確表達(dá)、綜合性運(yùn)用等題目看到，考卷要求學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)充分積累的基礎(chǔ)上能靈活有效地表達(dá)和運(yùn)用。

第二部分 閱讀與鑒賞

這一部分分為兩大塊，古詩文閱讀以及現(xiàn)代文閱讀。

其中古詩文閱讀(文言文閱讀和古詩詞鑒賞)共4題，15分。首先，文言文閱讀部分分別考查了學(xué)生在文言文詞語辨析、文言翻譯、文意理解等方面的水平和能力，從認(rèn)知層面來說，既考查學(xué)生的識(shí)記能力又考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的分析把握能力，考查內(nèi)容比較全面。其次，古詩詞鑒賞部分考查了學(xué)生對(duì)詩歌中關(guān)鍵詞語與思想內(nèi)容的理解。從認(rèn)知層面來說，既考查了學(xué)生讀解詩歌的基本能力又考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的理解分析能力，還考查了學(xué)生對(duì)作者情感態(tài)度的理解能力。

現(xiàn)代文閱讀這一塊又主要分為科普類文本與文學(xué)類文本兩部分，共10題，40分。

首先，相比2013年第13-17題選取是論述類文章的不同，2014年則選取了科普類文章。該部分從考查內(nèi)容來看，既含有單純信息篩選的考查，同時(shí)也包含了綜合能力層級(jí)的考查；從考查題型來看，今年有了一個(gè)特別的變動(dòng)，由2013年的兩道單項(xiàng)選擇題加三道非選擇題設(shè)置，變?yōu)槿�道單�?xiàng)選擇題加兩道非選擇題。

第18-22題為文學(xué)類文本閱讀的考查，共5題22分，考查的能力點(diǎn)主要包括主要內(nèi)容的歸納概括、寫法鑒賞、形象分析、合理想象、分析文章觀點(diǎn)及個(gè)性閱讀等方面。該部分延續(xù)了以往的文體規(guī)律，答題時(shí)常見的問題是對(duì)文意把握不準(zhǔn)，進(jìn)而概括得不夠全面和準(zhǔn)確，閱讀考查題型不熟，容易丟掉得分點(diǎn)。

總的來說，現(xiàn)代文閱讀這一塊今年與2013年相比，難度有所下降，考查的內(nèi)容和題型也是學(xué)生見過練過的，沒有設(shè)怪題，但部分題目仍存在有一定難度，這增加了全卷的區(qū)分度。同時(shí)在能力方面強(qiáng)調(diào)理解與推斷能力，這符合初中學(xué)生的心智發(fā)展水平。

第三部分 寫作

這部分為60分，延續(xù)往年命題風(fēng)格，今年仍采取標(biāo)題作文，這保持了廣州 命題的穩(wěn)定，既有利于引導(dǎo)初中的作文教學(xué)，也有利于對(duì)初三作文的備考。

從具體題目來看，“遲了一分鐘”關(guān)注到了當(dāng)今社會(huì)生活中“遲到”這一高頻現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生留意生活現(xiàn)象，并且深入思考，依此發(fā)散，從情感的體驗(yàn)、真理的認(rèn)知、哲理的把握等多方面入作文，寫出意蘊(yùn)深刻、富有文采的佳作來。 (作者：卓越教育中考研究院 賀勝男)

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