甘肅蘭州市中考語文大綱解讀

語文

難度略增 課本是基礎 閱讀難點大

大綱內容

命題依據：以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為命題依據，滲透《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》的理念。

考試范圍：以九年級所學內容為主，兼顧七、八年級內容。

試題題型：選擇題約占10%-15%，非選擇題(填空題、簡答題、寫作題)約占85%-90%。

試題結構及比例：由積累與運用(20%)、古詩文閱讀(15%)、現代文閱讀(25%)、寫作(40%)四大板塊構成。試題題量25個小題左右，不超過30個小題。試題難易程度低、中、高三檔試題比例為7:2:1。

大綱解析

考試內容和要求均出現了不同的變化，據此可以猜測今年的語文考試難度較去年可能略有增加。此外，《大綱》對學生的書寫有了更加明確的要求—能用規(guī)范的正楷或行楷書寫漢字，考試中學生應高度重視這一新要求。

文言文閱讀與去年沒有任何變化，九大虛詞也和去年完全相同。現代文閱讀部分，與去年相比變化最大，今年主要強化了學生分析、判斷、探究和寫自己獨特體驗的能力，同時強調了對議論文閱讀，特別是新聞和說明性文章的考查，考查的范疇明顯擴大，這就要求學生不僅要了解相關的閱讀規(guī)律，更要在閱讀探討研究問題的基礎上加強分析判斷能力，提高個性化綜合運用語言的能力。另外，應用文體在復習備考中也應引起相當的重視。

備考建議

就蘭州市近幾年 語文試題來看，基本上由積累與運用、古詩文閱讀(文言文閱讀)、現代文閱讀、寫作四大板塊構成。針對這幾大板塊，在接下來近兩個月的時間內要進行大約三輪的專題復習。第一輪復習可針對語文積累與運用部分的古詩文名言名句默寫和文言文閱讀課內部分(側重于九年級)；第二輪針對語文積累與運用部分的其它題型、現代文閱讀以及寫作訓練；第三輪主要是安排適當的模擬考試，以便最后階段的查漏補缺。

1.回歸課本知識很有必要。

無論什么考試，萬變不離其宗，課本是中考的基礎，所以現階段很有必要對初中六冊語文書進行一番歸納與梳理：

(1)為了節(jié)約時間，七、八年級語文課本完全可以作了解性的梳理，復習重點放在名家名作、重點字詞(以課本上作專門注解的為主)、相關的文言常識以及課本后面的名著導讀上，爭取在第一大題基礎部分盡量少丟分。另外，在古詩文默寫方面，復習時不僅要強調篇篇熟背，還要強調字字落實，避免一字出錯，滿“詩”皆輸。

(2)九年級的課本，要進行至少一兩遍的重點梳理，強化記憶九大文言虛詞的基本用法，對上下兩冊13篇文言文無論從課文、注釋以及課后習題做到爛熟于心，對通假字、文言句式、詞類活用以及名句翻譯等方面做最后篩查式復習，適當再找一些近幾年的課外文言文題目進行演練，這樣就可能在第二大題古詩文閱讀部分得高分。

2.現代文閱讀是考生較為頭疼的部分。

在現階段建議考生一定要學會一些應試策略與答題技巧，適當地做一些各類文體的考試真題，多參閱和研究近兩年的中考參考答案與評分標準，摸清各類文體的�？键c，這樣在答題時無論在術語的規(guī)范性，表意的準確性還是在答題思路和答題模式的運用上就能做到心中有數、有的放矢。同時一定要倍加仔細審清題目要求，為扣題答題和全面答題做好最充分的準備。另外，鑒于相當一部分學生語言綜合表達能力有限，在答題時切勿太隨意草率，切勿惜字如金，雖不提倡過于啰嗦，但寫得太少難免在答題的完整性方面顧此失彼，甚至會全盤皆輸，失分過多而悔之晚矣！

3. 不同于同學們平時的作文寫作。

一般來說，中考作文要想拿到高分，寫作時必須先審準題意，突出“亮點”，而且能在最短的時間內吸引閱卷老師的眼球，否則可能淪落為平庸，得不到理想的分數。那么考生該如何備戰(zhàn)中考作文呢？

(1)書寫規(guī)范整潔，給人一個初步的好印象。在寫作的過程中盡量注意標點、格式、字數等細節(jié)，減少失誤，少涂抹修改，最好做到一次成文。

(2)力爭寫好首尾段，開頭先聲奪人，結尾余味無窮。常言道：“好的開頭是成功的一半。”結尾貴在自然、扣題又余味無窮。

(3)審題準確， 結構分明，選材典型，主題突出，快速成文。只有準確審題，才能中心突出。寫作過程中一定要避免“大三段”式，學會不同的文章構思方式(如小標題式、小排段式、鏡頭組接式等)，考試中采用自己最擅長的文體，最熟悉的材料和最拿手的素材。

(4)作文語言優(yōu)美流暢、富有哲理一定會得到閱卷老師的一致青睞，因為文章就是要把美呈現給讀者。考生在寫作時可通過引用名言、巧用修辭、變化句式來展示自己的語言功力，用美麗的語言給人以美的享受。

另外，考場作文敢于在抒發(fā)個人真情實感的過程中，穩(wěn)中作適度創(chuàng)新。切忌陷入諸如戀愛、“憤青”、倫理等寫作禁區(qū)，寫作時避生就熟，在熟中求新，從小處落筆，于大處著眼，弘揚真善美，展現出當代中學生積極進取、昂揚奮發(fā)的精神風貌。

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