一、 記敘文要求
把握記敘要素、線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、詳略。理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容。揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義及作用。分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。結(jié)合內(nèi)容個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。
二、知識(shí)梳理
(一)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)
1、什么是記敘文
記敘文以形象生動(dòng)的記敘、描寫(xiě)來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情的文體。
2、記敘文的分類(lèi)
寫(xiě)人，敘事，寫(xiě)景狀物。記敘文是以情感人
(1)側(cè)重寫(xiě)人的記敘文
如：《我的母親》《老王》《背影》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《憶冼星海》《鄧稼先》
從事件中分析人物，在言行中概括出人物的思想情感和性格特點(diǎn)。
(2)寫(xiě)事的記敘文
如：《社戲》《風(fēng)箏》《羚羊木雕》
事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果或故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
(3)寫(xiě)景狀物的記敘文
如：《春》《濟(jì)南的冬天》抓住寫(xiě)景手法，景物特征，分析作者情感。
(4)表達(dá)方式：5種
①記敘：概括敘述、詳細(xì)敘述
②議論：
開(kāi)頭議論：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)下文
文間議論：承上啟下，揭示意義
結(jié)尾議論：揭示或升華主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛
③抒情：真切強(qiáng)烈，震撼人心。
④說(shuō)明
⑤描寫(xiě)
(5)人物：有主要人物和次要人物，次要人物襯托主要人物。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)微具體人物環(huán)境場(chǎng)面
三、常見(jiàn)題型解析
1、題型一：題目設(shè)題
題目的含義、題目的作用、擬題、尋找線(xiàn)索。
①標(biāo)題含義
A、一語(yǔ)雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。
B、運(yùn)用修辭的題目也容易考查含義
思路：一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指……，又指……。概括了……的事件，表達(dá)了……的情感，暗示了……的主旨�；蛘撸哼\(yùn)用…修辭，寫(xiě)出……
②標(biāo)題作用
內(nèi)容上：(同題目含義)點(diǎn)明……、概括……事件、表達(dá)了……感情、表達(dá)了……主旨
結(jié)構(gòu)上：是否是線(xiàn)索，設(shè)置懸念，吸引讀者
(參考)形式上：新穎獨(dú)特，吸引讀者
③擬題(只要對(duì)的，不要貴的)：以核心人物為題：《老王》《藤野先生》；以核心事件為題：《登上地球之巔》；以核心事物為題：《風(fēng)箏》；以季節(jié)為題：《春》《濟(jì)南的冬天》；以獨(dú)特的視角為題：《背影》《臺(tái)階》；以主旨為題：《偉大的悲劇》；以情感命題：《愛(ài)》；以線(xiàn)索為題：《羚羊木雕》；尋找線(xiàn)索物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)。
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
2、題型二：情節(jié)設(shè)題
①概括全篇內(nèi)容、概括部分情節(jié)、梳理心情變化、概括全文內(nèi)容
基本思路：人物+事件+結(jié)果，時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)可以略去；起因可以有，尤其是結(jié)果一定要有。注意：人物眾多時(shí)，找出主要人物；抓住主要事件，(插敘的事情排除掉)；如果有兩件主要事情，都要概括出來(lái)。
②概括部分情節(jié)
概括情節(jié)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。
③梳理心情(感情)變化
思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。
小結(jié)：完善情節(jié)鏈、完善變化鏈
3、題型三：人物形象設(shè)題
①分析人物的形象
從兩個(gè)方面入手，一是通過(guò)分析典型事例來(lái)分析人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等)方法的分析來(lái)把握人物的性格和精神品質(zhì)。
思路：抓住文中抒情議論句，體會(huì)作者情感，用贊美(貶斥)的語(yǔ)言概括。是一個(gè)……的人。從文章……看出來(lái)。要巧借文章中的詞語(yǔ)是否要結(jié)合內(nèi)容分析
②描寫(xiě)人物的方法及其作用
外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
側(cè)面描寫(xiě)：作者通過(guò)對(duì)周?chē)嘶颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)：即特寫(xiě)鏡頭，以突出人物心情或品質(zhì)。
思路：這句話(huà)運(yùn)用了……的描寫(xiě)手法，寫(xiě)出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。
③評(píng)價(jià)人物形象
基本思路：性格特征+評(píng)價(jià)
常有兩種類(lèi)型：有模板；沒(méi)有模版。
(有模板，如“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞”�？梢阅７履０宓木涫�、語(yǔ)言風(fēng)格)先寫(xiě)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再升華、贊美。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，優(yōu)美，富有激情。
④揣摩心理
出題類(lèi)型：補(bǔ)寫(xiě)心理
思路：明確人物此時(shí)此境應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。
注意：語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱(chēng)，很多題目暗含要求用第一人稱(chēng)：要用“我”，寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白(考試中建議用第一人稱(chēng))。如用第三人稱(chēng)，則是在陳述人物心理。
4、題型四
句子設(shè)題
(1)重點(diǎn)句子理解(作用)
思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。
語(yǔ)言組織：這句話(huà)寫(xiě)出了……(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了……的作用。有利于突出……。(往主旨上靠攏)
(2)句子在結(jié)構(gòu)上的作用
開(kāi)頭：總領(lǐng)全文；引出下文；為全文設(shè)置了……的情感氛圍；為下文……的情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念；吸引讀者興趣等。
中間：承上啟下：與上文的……呼應(yīng)；引出下文的……;總結(jié)上文，引出下文，為……做鋪墊。
結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目——首尾呼應(yīng)，回味無(wú)窮；總結(jié)全文，突出、深化……的中心。
過(guò)渡句的作用：
承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，氣勢(shì)貫通，前后呼應(yīng)，條理分明。
(3)描寫(xiě)句理解(作用)
①人物描寫(xiě)句
人物描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。
人物描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。
思路：這句話(huà)運(yùn)用了……的描寫(xiě)手法，寫(xiě)出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。
②社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)句
思路：這句話(huà)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)……的特點(diǎn)，交代了故事發(fā)生的背景，引出了下文……情節(jié)。(推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼?xiě)作鋪墊)
③文采句賞析(表達(dá)效果)
思路：修辭(+闡述)+內(nèi)容+情感
語(yǔ)言組織：運(yùn)用了……的修辭手法，……地寫(xiě)出了……的內(nèi)容(動(dòng)作、心理、神態(tài)等)，表達(dá)了……的情感。
注意：在適當(dāng)?shù)胤郊由蠠捵謨?nèi)容。給整個(gè)句子以綜合評(píng)價(jià)。
5、題型五：段落設(shè)題
同句子理解(作用)一樣。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。
思路：這一段寫(xiě)出了……，突出了……，(這是內(nèi)容)對(duì)下文起到……的作用。(結(jié)構(gòu))
注意：段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，，表述語(yǔ)言有所不同。
①開(kāi)頭段作用
開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛?hellip;…作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者。
②結(jié)尾段作用
總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；卒章顯志(畫(huà)龍點(diǎn)睛)，點(diǎn)明題旨；深化或升華主旨，強(qiáng)化作者情感；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意味深長(zhǎng)；發(fā)人深思，余味無(wú)窮；戛然而止，給讀者留下想象的空間。呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓潤(rùn)，渾然一體。
③環(huán)境(景物)描寫(xiě)句
思路：這句話(huà)寫(xiě)出了……的景物特征，渲染了……的氛圍，突出人物……的性格。烘托了人物……的心情等。(回答要具體)
④中間(非開(kāi)頭結(jié)尾)段落
過(guò)渡段
承上啟下：承接上文……內(nèi)容，引出下文……內(nèi)容
只承上：總結(jié)上文……內(nèi)容
只啟下：引起下文……內(nèi)容
鋪墊段：為下文……作鋪墊
6、題型六：詞語(yǔ)作用/妙處/表達(dá)效果
常考的詞語(yǔ)有：動(dòng)詞、形容詞、副詞；褒義貶用、貶義褒用；語(yǔ)境詞等。
方法指導(dǎo)：帶句解詞；有修辭要寫(xiě)出所用……修辭；有的寫(xiě)出……心情，表現(xiàn)了人物……性格，表達(dá)了……的情感。突出了……的中心。
注意：結(jié)束時(shí)最好有綜合性評(píng)價(jià)語(yǔ)。
此題型還有：?jiǎn)柲吃~能否去掉，或調(diào)換另一詞
解題模式：
首先，回答可以還是不可以；(一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí))；其次，解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞或哪個(gè)表達(dá)效果更好，形象或恰如其分地表現(xiàn)了……(好在哪里)；最后，不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化(不好在哪里)還有：指示代詞的指代內(nèi)容。
思路：就近、就前原則
例如：“路上，我一直在想，這個(gè)孩子應(yīng)該回家，家長(zhǎng)應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵(lì)他。只有這樣，他才能活得快樂(lè)，才能走向夢(mèng)想。”
“這樣”指的是？“這”是近指，“那”是遠(yuǎn)指。
還有：其他詞語(yǔ)指什么，根據(jù)語(yǔ)境推到判斷出所指
還有：詞語(yǔ)是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實(shí)際上各有所指，寄寓深刻的用意。
7、題型七：記敘順序設(shè)題
①順敘：按照事情發(fā)展的先后(時(shí)間)記敘。
作用：敘事條理分明，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，印象完整清晰。
②�？嫉氖堑箶ⅰ⒉鍞⒌谋孀R(shí)及其作用。
插敘的作用：這段插敘，補(bǔ)充了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使文章內(nèi)容更翔實(shí)，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿(mǎn)。
倒敘及其作用：有兩種倒敘形式：第一種是首尾照應(yīng)，中間回憶。這種形式的倒敘作用是首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。設(shè)置懸念，吸引讀者。第二種是把事情的結(jié)果寫(xiě)在前面，這種形式的倒敘作用是取得設(shè)置懸念、先聲奪人的表達(dá)效果。
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