中考生物：用藥和急救

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

第一課時 用藥

小組內(nèi)討論分析組員們自己帶來的各種藥品說明，學(xué)會看藥品說明書，并完成討論題。

小組討論后仍然不能解決的討論題或產(chǎn)生的一些新問題，提出來，全班幫助解決。

進行有關(guān)“藥品知識及安全用藥”的知識競賽。

選一個記分員，兩個監(jiān)督員（監(jiān)督員有兩個作用，一是幫助監(jiān)督維持課堂秩序；一是幫助發(fā)現(xiàn)是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正）。

1.解決學(xué)生提問，幫助有困難的小組。

2.做好引導(dǎo)組織工作，解決全班不能解決的問題。

組織知識競賽， 鼓勵、調(diào)動學(xué)生積極性。

每組選兩個學(xué)生，抽取紙團后，迅速準備相應(yīng)的小藥箱。準備時間不得超過五分鐘。

臺下的同學(xué)也要思考：如果自己來準備這種小藥箱，會選擇哪些藥品。

宣布比賽要求及規(guī)則。

將準備的兩個紙盒拿出來（一個紙盒裝有描述不同場景的小紙團，一個紙盒裝有各種簡潔的藥品說明書），組織各參賽組的學(xué)生抽取紙團，進行比賽。

意識到學(xué)會急救對自己和他人的重要性。

表演的學(xué)生營造危急情景后暫時停止。請同學(xué)回答應(yīng)采取的措施并上臺示范。

由一個觸電的例子引入急救的教學(xué)。

挑選1～2名善于表演的學(xué)生（課前已有準備），通過表演營造相應(yīng)危急的情境。

臺下學(xué)生認真觀察，如有錯誤，給予指正。

其余學(xué)生認真觀看，鞏固記憶。

自行復(fù)習(xí)，整理相關(guān)知識。

做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵學(xué)生。

找一位學(xué)生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。

組織學(xué)生自評，談收獲。