中考生物：傳染病及其預(yù)防

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

走進(jìn)新單元

導(dǎo)入

交流課前調(diào)查的傳染病及生活中采取的應(yīng)對措施。

①觀察課本上常見的幾種病原體圖片，說出這些病原體分別引起的疾病以及傳播途徑。

②列舉身邊常見的傳染病，并分析其病因。增強(qiáng)感性認(rèn)識。歸納出傳染病可以分為三種類型：細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病。

創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)生的興趣。

①出示圖片，提示、補(bǔ)充、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，歸納出傳染病的類型。

分析資料：①（1）流行性感冒的起因、特點(diǎn)、傳染源、易感人群、傳播的途徑。（2）肝炎的傳播途徑、采取的預(yù)防措施。概括出傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

②學(xué)生在閱讀課本資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合身邊的實例，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對傳染病流行三個環(huán)節(jié)的感性認(rèn)識。

③分析嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病──艾滋病，進(jìn)一步理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。了解艾滋病的幾種傳播途徑。

出示事例，補(bǔ)充、引導(dǎo)學(xué)生分析出傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行想像、創(chuàng)新。

提供資料、播放有關(guān)的錄像片，對學(xué)生進(jìn)行教育。