中考生物：“呼吸道對空氣的處理”課堂實(shí)錄

1
、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道作用

能力目標(biāo)：運(yùn)用已知生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同呼吸道對空氣處理能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。

2
、教學(xué)重難點(diǎn)：
歸納總結(jié)呼吸道的作用

3
、教學(xué)過程：

師：為什么我們每一個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候，都是啼哭著？

生：第一聲啼哭標(biāo)志著孩子接觸外界環(huán)境，從空氣中獲取氧氣，并排出體內(nèi)的二氧化碳。

師：在母親子宮中的時(shí)候，胎兒難道不呼吸么？

生：胎兒在子宮內(nèi)是不會呼吸的，他的肺是一團(tuán)結(jié)實(shí)的組織，他是通過胎盤和臍帶從母親體內(nèi)獲取所需要的氧氣，也是通過胎盤和臍帶排出自身產(chǎn)生的二氧化碳的。

師：非常好，這位同學(xué)知識面比較廣，對所學(xué)知識掌握的很牢固。嬰兒出生以后，由于身子不再蜷縮成一團(tuán)，胸腔擴(kuò)大，肺也跟著張開，吸進(jìn)第一口空氣從氣管進(jìn)入了肺。嬰兒啼哭實(shí)際是在大口的呼吸，每個(gè)嬰兒出世后都要哭上一陣子。

生：哦，原來如此，怪不得剛出生的小孩要是不哭，得打他幾下子呢，原來是為他好。

師：大家請聽這樣一個(gè)故事：有一對夫婦被控告犯有溺殺女嬰的罪行，法官在提審時(shí)，他們都矢口否認(rèn)，說嬰兒生下后就死了。法官當(dāng)即解剖死嬰，取出其肺放入水中，望著沉在水中的肺，法官無罪釋放了這對夫婦。如果你是法官，你認(rèn)為這樣做合理么？

生：合理。法官的做法非常明智。孩子出生前肺里面沒有充滿空氣，所以放入水中是會下沉的�？磥矸ü僖驳枚�生物知識啊。

師，非常正確。從來到這個(gè)世界后，我們的生活就離不開空氣，身體每時(shí)每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍空氣進(jìn)行氣體交換，空氣的質(zhì)量直接影響身體健康。人體的呼吸是通過呼吸系統(tǒng)來完成的，呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。接下來我們將看一下呼吸系統(tǒng)具有什么樣的結(jié)構(gòu)和功能適合進(jìn)行呼吸。

（PPT展示人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生填寫課本上的空格）

師：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成了呼吸系統(tǒng)，大家知道肺的作用是什么？

生：肺是用來進(jìn)行氣體交換的，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳就是通過肺來完成的。

師：那呼吸道是是用來做什么呢？

生：消化道是食物的通道，我覺得呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。

師：很好，在這個(gè)通道中有沒有一些類似清潔工的結(jié)構(gòu)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)呼吸道對空氣的處理。

師：首先，我們從氣體入口開始，鼻子。鼻子中有什么呢？

生：鼻毛，這些鼻毛肯定是用來阻擋灰塵的。

師，是，它們起到一個(gè)清潔空氣的作用。鼻子中除了鼻毛以外，還有鼻粘膜能分泌粘液，濕潤空氣，因?yàn)橹挥腥苡谒�的氣體才能被利用，這些粘液還可以黏住一些灰塵和細(xì)菌。鼻粘膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣。這樣對比一下，同學(xué)們覺得用鼻子呼吸好還是口腔好？

生1：用鼻子呼吸好。否則一些灰塵進(jìn)入到口腔內(nèi)不干凈。而且在溫暖濕潤空氣方面肯定不如鼻腔。我記得有一次我患了感冒，鼻子不透氣了，用嘴巴呼吸，結(jié)果早上的時(shí)候，嘴巴和嗓子很干，特別不舒服。

生2：感冒了為什么鼻子會不通氣？

師：感冒的時(shí)候，鼻粘膜充血腫脹，把通道給堵住了。

生2：哦，我知道了，打了一個(gè)噴嚏后，那股氣流把堵住的通道給沖開了，那會就特別爽。不過一會就又不通了。

生3：北歐人鼻腔長，就可以很好的預(yù)熱空氣，防止對肺產(chǎn)生刺激。而赤道的人就是短鼻子，我們是中鼻子。

師：總結(jié)的很到位，這些都是與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。大家應(yīng)該養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣�？諝獾竭_(dá)的下一站就應(yīng)該是咽。我們在消化道中也學(xué)過咽，這說明什么問題？

生：食物和空氣的通道都是咽。

師：那怎么樣會使得他們各走各的路，互不干擾呢？

（PPT展示吞咽與呼吸的關(guān)系圖）

師：有一個(gè)很巧妙的結(jié)構(gòu)叫會厭軟骨。大家可以試著做一下吞咽的動(dòng)作，我們會發(fā)現(xiàn)喉結(jié)會上升，這時(shí)候會厭軟骨會蓋在喉口，食物只能選擇另外一條路，食道。所以如果吃飯的時(shí)候大說大笑，會厭軟骨來不及蓋下，食物就有可能進(jìn)入氣管，引起劇烈的咳嗽，把食團(tuán)咳出氣管。如果嚴(yán)重的話，那就得趕緊去醫(yī)院了，所以吃飯的時(shí)候要養(yǎng)成食不言的習(xí)慣。

生：知道了，為了生命安全著想。

師：接下來，氣體進(jìn)入到了喉，喉是由九塊軟骨組成的，而且喉也是一個(gè)發(fā)聲器官。為何？

生：喉中有聲帶。

（PPT展示聲帶圖）

師：在呼吸的時(shí)候，兩條聲帶是張開的，氣體可以順暢通過，當(dāng)我們說話的時(shí)候，聲帶拉近，之間的縫隙變窄，氣流沖擊聲帶，引起聲帶振動(dòng)，從而發(fā)聲。大家現(xiàn)在正處在變聲期，應(yīng)該注意什么問題？

生：不能大聲喊叫，吃刺激性的東西，否則聲帶就會變得凹凸不平，松弛，引起沙啞。

師：對，所以為了有好聽的歌喉，大家在變聲期注意保養(yǎng)好嗓子。氣體經(jīng)過喉，又來到了氣管。氣管就在咱們食道的前方，長約12㎝左右。大家可以看到氣管下端分成左右支氣管，分別通向左右肺，支氣管在肺葉中一再分支，成為各級支氣管，越分越細(xì)，越分管壁越薄。生：老師，氣管和支氣管怎么是一環(huán)一環(huán)的？

師：這個(gè)問題提的好。這是因?yàn)橛幸恍┸浌亲鲋Ъ堋?/p>

生：把氣管撐起來，否則就氣管就癟了。

師：嗯，保證氣流順暢通過。這是外觀，那如果將其縱切，里面什么樣子呢？

（PPT氣管縱剖圖）

生：有腺細(xì)胞和纖毛

師：這些腺細(xì)胞可以分泌粘液，同樣可以？

生：濕潤空氣，黏住灰塵和細(xì)菌之類的。

師：然后通過纖毛不停的擺動(dòng)，將混有灰塵和細(xì)菌的粘液送到咽，經(jīng)過咳嗽排出體外，這就是痰。所以為什么說隨地吐痰是一種既不文明的行為？

生：因?yàn)樘抵杏泻芏嗟牟【�，容易傳播疾病�?/p>

師：吸煙的時(shí)候就容易抑制纖毛的擺動(dòng)，所以一些有害物質(zhì)沒有辦法排出，容易引起氣管炎。所以呼吸道雖然能對外界空氣進(jìn)行處理，但是處理能力是有限度的，如果外界空氣污染嚴(yán)重，這些有害物質(zhì)還是會引起呼吸系統(tǒng)的疾病。比如哮喘就是支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起。患哮喘時(shí)，由于氣體進(jìn)出肺的通道變窄，病人呼吸困難。如果一個(gè)人患了急性支氣管炎不及時(shí)治療的話，就會患肺炎，為什么？ 生：支氣管是連著肺的，這樣病菌就會擴(kuò)散到肺內(nèi)，引起肺炎。

師：肺炎是一種嚴(yán)重的疾病，常表現(xiàn)為發(fā)燒、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等，是由細(xì)菌、病毒等感染引起的。比如03年的非典就是一種嚴(yán)重的肺炎，是由空氣中病毒傳播的。接下來請大家閱讀課本，找出何謂塵肺？

生：塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)病。這些疾病發(fā)展到一定程度時(shí)，患者會出現(xiàn)胸悶、呼吸困難等癥狀，目前還沒有令人滿意的療法。

師：前兩天天津發(fā)生了嚴(yán)重的沙塵暴，大家出門戴口罩了么？

生1：不敢出門，揚(yáng)沙太厲害了。

生2：必須戴，否則鼻子嘴巴都是沙子。

師：如果某個(gè)地方出現(xiàn)毒氣泄漏，特種部隊(duì)過去搶救應(yīng)該怎么做？

生：戴防毒面具。

師：可見保持環(huán)境空氣新鮮清潔是多么重要。為了我們的健康，一定要保證空氣的質(zhì)量，愛護(hù)我們的環(huán)境，時(shí)刻保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

師：課堂總結(jié)：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。作用：保證氣體順暢通過；使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。但是這種處理能力是有限的，必須保證外界空氣新鮮清潔。

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