中考生物復習資料：生物試卷

一、命題依據(jù)

省教育廳制訂的《2009年福建省初中學業(yè)考試吧綱(生物)》。

二、命題原則

1.命題應當體現(xiàn)義務教育的性質，能夠較好地體現(xiàn)課程改革的理念、精神和要求。

2.命題應當有利于促進學生學習方式的轉變，提高學習效率，促進學生全面、自主、和諧地發(fā)展;同時，對生物學科的教學方式和方法的改變也應有積極的導向作用。

3.命題應當體現(xiàn)基礎性，努力做到面向全體學生，公正、公平。

4.命題內容應當加強與社會、當?shù)貙嶋H和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力;不出似是而非、脫離實際或會出現(xiàn)歧義的題目;適量增加具有適當開放性的試題，有利于學生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展。

5.命題應當注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學性，并沒有思想性、知識性和技術性的錯誤;命題的管理過程必須規(guī)范。

6.命題的難度應當適中，杜絕設置偏題、怪題，有利于學生形成良好的應試心態(tài)。

三、適用范圍

全日制義務教育八年級學生初中生物結業(yè)考試。

四、考試范圍

《生物課程標準》中的“第三部分 內容標準”。有開設地方課程、校本課程的地區(qū)和學校，可自行決定適當增加地方課程和校本課程的內容。

五、內容和目標要求

1.科學探究

(1)嘗試書面表述問題。

(2)應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。

(3)擬定探究計劃;列出所需要的材料與用具;選出控制變量;設計對照實驗。

(4)描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結論。

2.生物體結構層次

(1)說出顯微鏡的基本構造和作用。

(2)使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。

(3)闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

(4)區(qū)別動物、植物細胞結構的主要不同點。

(5)描述綠色開花植物體的結構層次。

(6)描述人體的結構層次。

3.生物與環(huán)境

(1)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。

(2)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。

(3)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

(4)描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。

(5)描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

4.生物圈中的綠色植物

(1)描述種子萌發(fā)的條件。

(2)描述開花和結果的過程。

(3)說出綠色植物的生活需要水和無機鹽。

(4)闡明植物的光合作用。

(5)描述綠色植物的呼吸作用。

(6)描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

5.生物圈中的人

(1)說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。

(2)描述人體消化系統(tǒng)的組成。

(3)設計一份營養(yǎng)合理的食譜;關注食品安全。

(4)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

(5)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

(6)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。

(7)說出人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式。

6.動物的運動和行為

(1)列舉動物多種多樣的運動形式。

(2)描述動物運動依賴于一定的結構。

(3)區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。

(4)舉例說出動物的社會行為。

7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

(1)說出男性及女性生殖系統(tǒng)的結構和功能。

(2)描述人胚胎發(fā)育過程。

(3)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

(4)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

(5)描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

(6)列舉植物的無性生殖

(7)說出DNA是主要的遺傳物質。

(8)描述染色體、DNA和基因的關系。

(9)舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

(10)描述人的性別決定。

(11)認同優(yōu)生優(yōu)育。

(12)舉例說出生物的變異。

8.生物的多樣性

(1)描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(2)描述植物(藻類植物、蕨類植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(3)描述無脊椎動物類群(環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物)、脊椎動物類群(魚類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關系。

(4)描述保護生物多樣性的重要意義。

(5)形成生物進化的基本觀點。

(6)嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。

9.生物技術

(1)舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作用。

(2)說出食品的****原因。

(3)運用食品保鮮的一般方法。

10.健康地生活

(1)描述青春期的發(fā)育特點。

(2)養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣。

(3)說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

(4)舉例說出人體的免疫功能。

(5)區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

(6)說出計劃免疫的意義。

(7)說出酗酒、吸煙對人體健康的危害。

(8)拒絕毒品。

(9)說出安全用藥的常識。

六、考試形式

考試采用閉卷筆試的形式，各地統(tǒng)一命題，試卷滿分為100分。筆試時間為60分鐘。

提倡有條件的設區(qū)市可增加學生實踐活動內容的考核。活動性試題由各個學校自行命題，但應向相應教研部門提交試題及實施方案，經(jīng)有關教育行政部門批準后，于筆試前2周進行考試，其成績占20分，與筆試部分(80分)合并計算總成績。

提倡有條件的地區(qū)對學生的實驗技能進行考核。成績記入日常的成績中，不與上述兩項合并計算。

七、試題難度

筆試部分全卷難度值為0.8左右。

八、試卷結構

1.題量

筆試部分總題量為35—45題。

2.題型

筆試部分為單項選擇題、非選擇題;活動部分的考查題型應是與實踐活動有關的開放性試題。

3.分值比例

各題型的比例為：選擇題、非選擇題各占50%。

九、試題示例

⒈ 單項選擇題

生物分類的基本單位是( )

A.門 B.綱 C.種 D.屬

⒉ 非選擇題

題1 哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在 牽引下圍繞著 運動，使軀體完成各種動作。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和協(xié)調，神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)生命活動的基本方式是 。

題2 在許多實驗中你使用了老式的顯微鏡觀察生物�；卮鹣旅娴膯栴}，試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

1)在下圖用劃線的方法標出目鏡、粗準焦螺旋、轉換器的位置。

2)如果目鏡上標有10×，物鏡上標有20×，則顯微鏡觀的倍數(shù)是 倍。

3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是為什么? 。

4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是什么嗎?

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