錦囊一
明確考查重點(diǎn) 復(fù)習(xí)有方向
重點(diǎn)考查的是語(yǔ)文閱讀和寫作能力，同時(shí)還涉及一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。要提醒的是，強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，不是多做多寫，搞題海戰(zhàn)，而是要結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地做一些強(qiáng)化訓(xùn)練題，重點(diǎn)要放在歸納解題技巧和總結(jié)解題思路等方面。
錦囊二 熟悉考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)有策略
目前，各地中考語(yǔ)文考查的內(nèi)容主要有三大部分：積累運(yùn)用、閱讀理解、寫作。
1、積累運(yùn)用部分的復(fù)習(xí)：要強(qiáng)化61篇古詩(shī)文的背誦和默寫，做到既理解大意又能熟練背誦、準(zhǔn)確默寫。十部中外文學(xué)名著的大致情節(jié)要能基本清楚，可以采用編寫故事梗概的方法來(lái)梳理和記憶。語(yǔ)文運(yùn)用能力的考核題型較多也較靈活，因此，要通過做一些練習(xí)來(lái)熟悉和強(qiáng)化常見題型的解題方法和策略 。
2、閱讀理解部分的復(fù)習(xí)：在進(jìn)行閱讀理解能力訓(xùn)練時(shí)，一定要明確一個(gè)觀念，即認(rèn)真仔細(xì)的閱讀是理解分析的前提，沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，理解也就無(wú)從談起，答題的準(zhǔn)確率也會(huì)大打折扣。所以，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。要做到認(rèn)真、細(xì)心、投入，千萬(wàn)不能一目十行，而要字字句句細(xì)加推敲，養(yǎng)成邊讀邊想邊做批注的習(xí)慣。
現(xiàn)代文部分的閱讀，首先要強(qiáng)化文體意識(shí)，讀完文章，就要能基本確定該文章是記敘文、議論文、說明文，還是散文、小說等。不同文體的閱讀有其自身的特點(diǎn)，因此有不同的閱讀方法和解題思路，復(fù)習(xí)時(shí)必須搞清楚之間的差異，這樣，回答題目才有針對(duì)性，不至于出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。
文言文部分的復(fù)習(xí)可分兩步走：課內(nèi)文言文要做到能準(zhǔn)確、流暢朗讀，在此基礎(chǔ)上歸納整理重要實(shí)詞、虛詞的意義和用法，并能大致理解文章內(nèi)容和主旨;課外文言文復(fù)習(xí)，可采用對(duì)比閱讀的方法，即閱讀一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的文言小短文，一方面培養(yǎng)文言語(yǔ)感，一方面將課內(nèi)學(xué)到的文言知識(shí)及時(shí)遷移到課外，從而提高課外文言文的解題能力。
3、寫作部分的復(fù)習(xí)。寫作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用, 就其能力層級(jí)而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來(lái)，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此,在復(fù)習(xí)階段，考生們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用獨(dú)特的眼光來(lái)觀察和思考生活，為在考場(chǎng)上寫出鮮活的文章積累充足的素材。當(dāng)然，掌握一點(diǎn)基本的寫作技巧也是需要的，但是更多的還是要注意積累生活感受，要培養(yǎng)自己對(duì)生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，有了豐厚的積淀，才能寫出有真情實(shí)感的文章來(lái)。寫作能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重要在記敘文、議論文、散文等方面多下功夫，尤其要學(xué)會(huì)寫具有真情實(shí)感的記敘文。語(yǔ)文的外延性和生活的外延性相等。一個(gè)同多彩世界、火熱生活隔絕的人，要想學(xué)好語(yǔ)文，考好語(yǔ)文，無(wú)異于緣木求魚。中考語(yǔ)文考查的不僅是學(xué)生的語(yǔ)文能力，更是考查學(xué)生對(duì)生活的評(píng)判能力。希望同學(xué)們熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，這樣才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試中立于不敗之地。
錦囊三
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)有步驟
1、用好三段時(shí)間早晨時(shí)間：一日之計(jì)在于晨。早晨是記憶背誦的最佳時(shí)間，可以充分利用早晨時(shí)間背誦古詩(shī)文，或者閱讀一些課外小短文，以便擴(kuò)大自己的語(yǔ)文積累。課堂時(shí)間：聽課一定要全神貫注，全身心投入，同時(shí)要積極思考，善于提問，有問題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不讓任何疑難問題輕易逃過。課后及自習(xí)時(shí)間：除了完成老師布置的作業(yè)外，要適當(dāng)瀏覽一些精短美文或時(shí)文，或者做一些精彩語(yǔ)段摘錄，或者寫一些素材筆記，有了充分的準(zhǔn)備和豐厚的積累，考試時(shí)才能做到得心應(yīng)手，從容自若。
2、用好三種策略分塊復(fù)習(xí)的策略�？筛鶕�(jù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分出若干板塊，分塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如將課本中要求背誦的詩(shī)文按朝代或文體順序切割成若干塊，然后分塊背誦默寫，這樣化整為零，可以保證識(shí)記的計(jì)劃性和有效性。讀寫結(jié)合的策略。語(yǔ)文閱讀的過程也是培養(yǎng)寫作能力的過程，在閱讀文章時(shí)就要用心思考這篇文章是如何構(gòu)思的，有什么特點(diǎn)，在選材和寫法上有什么可取之處，這樣，在進(jìn)行閱讀分析時(shí)，也是一次很有成效的寫作訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的策略。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，逐步積累的過程，但是，考前進(jìn)行必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，還是能起到較好的效果的。比如語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)中考語(yǔ)文評(píng)分要求，凡是表述題，都要求語(yǔ)言通順流暢，準(zhǔn)確規(guī)范，所以考前加強(qiáng)書面表述訓(xùn)練，形成規(guī)范使用語(yǔ)言的習(xí)慣，那么，在語(yǔ)文表述方面的失分幾率自然會(huì)大大降低。
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