北京中考語(yǔ)文試題閱讀板塊分析

閱讀板塊注重體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，注重體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，注重學(xué)生的閱讀積累和閱讀素養(yǎng)，增加課外文言文閱讀的內(nèi)容，增加了多文本閱讀。

一、選材。

1.文言文閱讀注重課內(nèi)外結(jié)合。選取了《岳陽(yáng)樓記》和《游岳陽(yáng)樓記》(袁中道)兩段文本，進(jìn)行比較閱讀。

2說(shuō)明文采用多文本閱讀形式，讓學(xué)生通過(guò)閱讀不同文本，考查學(xué)生的綜合閱讀能力。

3.試卷中第一次出現(xiàn)了科幻小說(shuō)的閱讀，關(guān)注到對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的考查，而且與后續(xù)寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二、內(nèi)容

閱讀考查的內(nèi)容分為：名著閱讀、說(shuō)明文閱讀、文言文閱讀、科幻小說(shuō)閱讀、議論文閱讀等。

1.第一次將名著閱讀，放入閱讀板塊中，名著閱讀突出對(duì)閱讀內(nèi)容的考查，引導(dǎo)學(xué)生讀原著，體現(xiàn)課標(biāo)中“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的要求。

2. 議論文《中國(guó)傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀(guān)的重視。

三、命題形式

1.文言文試題的命制本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，考查應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)。同題材課外文本，簡(jiǎn)短淺易，課外文段給出了注釋?zhuān)�鑒賞題以“填空”形式呈現(xiàn)，鋪設(shè)必要的臺(tái)階，降低難度。

2.非連續(xù)性文本試題重考查學(xué)生篩選信息、概括整合相關(guān)信息，形成解釋等閱讀核心能力。試題考查學(xué)生讀圖能力，圖文結(jié)合的形式可以使學(xué)生獲取更豐富的信息。同時(shí)融入地理知識(shí)，體現(xiàn)“學(xué)科改進(jìn)指導(dǎo)意見(jiàn)”的精神。

3.科幻小說(shuō)的閱讀中側(cè)重考查學(xué)生的評(píng)價(jià)質(zhì)疑能力，學(xué)生在理解了小說(shuō)的情節(jié)與主題后，提出問(wèn)題。重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)合自己理解體驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)疑和解析。全文1900字左右，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生文本閱讀速度的考查。

4.議論文閱讀試題考查了學(xué)生閱讀能力，同時(shí)試題命制有較大的開(kāi)放度。試題注重學(xué)生閱讀中自我教育，結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行價(jià)值判斷。

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