語文中考復(fù)習(xí)知識(shí)詩歌語言解題策略
品味詩歌的語言主要是指詩歌中的精彩語言，包括對(duì)生動(dòng)傳神的字詞(即詩眼)的咀嚼、對(duì)膾炙人口的名句的賞析、對(duì)用典妙句的探究、對(duì)修辭效果的體會(huì)等幾個(gè)方面。
在這類試題的編撰中，具體的題型主要有：①這個(gè)字妙在何處或這個(gè)字有什么表達(dá)效果。②從煉字的角度說說這句話妙在何處。③請(qǐng)你賞析這句話的精當(dāng)之處。④這一句詩歷來為人們所稱道，你說說好在哪里。⑤這句詩用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。⑥請(qǐng)你從修辭的角度談?wù)勥@句話妙在何處。
如，有這樣的一道題目：古人寫詩十分注重?zé)捵帧?ldquo;城春草木深”一句中的“深”便運(yùn)用得很好，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥４鸢福阂粋�(gè)“深”字，寫出了國(guó)都淪陷，城池殘破，亂草遍地，林木蒼蒼(草木叢生，郁郁蒼蒼)的荒蕪衰敗景象，抒發(fā)了國(guó)破家亡的凄涼傷痛之情，寄情于物，托感于景。
又如，2012年湖南婁底中考題目：“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“入”和“生”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。答案：“入”和“生”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌o意說理，即在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。
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