提高語文學(xué)習(xí)能力也可從中考試卷著手(2)

　　其次要注意掌握基本學(xué)習(xí)方法。初中階段語文學(xué)習(xí)要求能用歸納、比較、質(zhì)疑、分析等基本方法，正確體會(huì)語言材料（詞、句、段、篇）的含義，理清文章基本結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容，了解主要寫法。我們運(yùn)用這些基本方法，對(duì)文章提供的信息進(jìn)行梳理，感悟，逐漸就能內(nèi)化為我們個(gè)人的語文素養(yǎng)。

　　第三，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。字、詞、句、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)，都是基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，現(xiàn)在要淡化的是死記硬背的知識(shí)概念，而不是基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。改正錯(cuò)別字、了解詞語的語境意義、成語的使用、修辭的表達(dá)作用等，都體現(xiàn)了重在應(yīng)用的意識(shí)。

　　此外，要注意基本語言材料的積累。我們可以從閱讀和現(xiàn)實(shí)生活中汲取養(yǎng)料，增加積累。

　　做好能力題我們?cè)鯓油瓿珊媚芰︻}呢？除了借鑒上述基礎(chǔ)題的學(xué)習(xí)要求外，最有效的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　現(xiàn)代文閱讀能力重點(diǎn)考察的是整體把握能力、概括能力、分解能力以及對(duì)人、事、物的思考分析能力，還有對(duì)作品的鑒賞能力、課內(nèi)外知識(shí)的遷移能力和質(zhì)疑、想象、多向思維的創(chuàng)新能力。對(duì)于完成這些題型，記敘文要關(guān)注主題，說明文要關(guān)注說明的對(duì)象及其特征，議論文要關(guān)注論點(diǎn)。這些是文章的綱，把握住“綱”，“目”也自然張開了，完成題目也就不會(huì)偏離正確軌跡了。試卷還要考察同學(xué)閱讀的底蘊(yùn)，提高認(rèn)識(shí)，提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的審美觀和價(jià)值觀，語文能力自然而然地得到提高，做題時(shí)才得心應(yīng)手。

　　提高寫作能力，重要的是自己必須是生活的參與者、觀察者、思考者。如作文題“充滿活力的歲月”，高分作文回顧自己的心路歷程，體會(huì)師生之情、同學(xué)友誼，品位家庭的溫馨，感受社會(huì)的變化，領(lǐng)悟生活的哲理和人生的價(jià)值，讀來令人興奮。

　　提高寫作能力，重要的是要廣泛地閱讀和經(jīng)常地寫作。同學(xué)們可以通過適量、適度的寫作訓(xùn)練，作為提高寫作能力的重要途徑；同時(shí)在寫作過程中關(guān)注“中心與材料”、“語言”、“思路與結(jié)構(gòu)”三個(gè)方面的要求，作文能力的提高也指日可待了。

　　進(jìn)入初中，陷入“題海”之中，未必能取得優(yōu)良成績(jī)。扎實(shí)基礎(chǔ)和提高能力雙管齊下，相輔相成，才能整體提升語文水平。

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