中考語文積累與運用復(fù)習(xí)：材料分析與信息提取(3)

　　議論性語段是作者就某一事件或某種現(xiàn)象發(fā)表看法、觀點、態(tài)度、主張。首先要明確作者對什么事件或現(xiàn)象發(fā)表意見。其次，了解作者對此持什么樣的看法，注意這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關(guān)系(并列關(guān)系，遞進關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等等)，最后表述時可以運用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表達這一關(guān)系。據(jù)此總結(jié)為：議論對象＋作者觀點(結(jié)論)。

　　(四)描寫性語段的信息提取

　　描寫性語段是對于某種景或物進行比較詳盡的描繪，使讀者對其有比較鮮明的印象。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度，懷有什么樣的情感對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。

　　試題探究：

　　【例】(2015，牡丹江)請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(25字以內(nèi)，含標點)

　　牡丹江市教育局在全市中小學(xué)開展了"校園經(jīng)典詩文誦讀"活動。校園里總能傳出朗朗讀書聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魅力，經(jīng)典誦讀活動以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點。

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　　【解析】根據(jù)新聞特點概括的新聞主要內(nèi)容，應(yīng)該是一句陳述句，最好是主謂賓結(jié)構(gòu)，其模式可為：某人(某組織、某部門、某地區(qū)、某國家)干了(出了、發(fā)生了)什么事。答此題時，抓住新聞導(dǎo)語即第一句"牡丹江市教育局在全市中小學(xué)開展了'校園經(jīng)典詩文誦讀'活動"中的表述中心事件的關(guān)鍵詞來概括即可。

　　【答案】示例一：教育局開展"校園經(jīng)典詩文誦讀"活動。示例二：我市開展"校園經(jīng)典詩文誦讀"活動。示例三：全市中小學(xué)開展了"校園經(jīng)典詩文誦讀"活動。

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