中考作文寫作提分指導(dǎo)：六個角度談創(chuàng)新(3)

　　請記住，父愛其實常常伴在我們左右，請張開雙臂，擁抱父愛吧！

　　精彩析評

　　這是一篇標新立異的考場作文，很好地體現(xiàn)了文體創(chuàng)新技法�？忌�用"片頭""鏡頭一""鏡頭二""鏡頭三""旁白""畫外音""片尾"七個篇章結(jié)構(gòu)全文，生動地表現(xiàn)了父親的擔(dān)心、焦急、掛念和無怨無悔，一幅幅感人的畫面通過鏡頭輯錄在讀者面前，給人留下了極為深刻的印象。

　　考生對"鏡頭組合體"運用得極為嫻熟，通過"鏡頭"來敘述故事，而且在敘事后及時插入了"旁白"和"畫外音"，起到了敘議結(jié)合的效果。"片頭"破題，"片尾"點題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。

　　這就是創(chuàng)新文體技法的魅力，瞬息間盡顯篇章的形式之美，經(jīng)濟而實用。文章主旨統(tǒng)攝于主體巧設(shè)的幾組鏡頭，對文章樣式進行了精美華麗的外包裝，讓閱卷老師在最短時間內(nèi)直擊文章的靈魂。

　　真題精練

　　中考真題(2015年成都)作文。(60分)

　　"揮手自茲去"出自李白《送友人》，意思是"揮揮手，從此離開"。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚�！豆陋氈�旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……"揮揮手，從此離開"的，也許是一個人，一個地方，一段時光；"揮揮手，從此離開"時，或許有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……

　　請以"揮手自茲去"為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)要有真情實感；(2)自定立意，自選文體(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)不得抄襲、套作；(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

　　思路點撥

　　這是一道給材料的命題作文，題目是"揮手自茲去"。該題目粗讀平淡無奇，細品意蘊豐厚，給學(xué)生很大的發(fā)揮空間。

　　材料告訴我們，"揮手自茲去"出自李白《送友人》這首送別詩，意思是"揮揮手，從此離開"。這道題目不難寫，難的是寫出高分作文。對此，應(yīng)注意以下幾點：

　　第一，立意要新，切忌人云亦云。"揮手自茲去"，意思是揮手后從此地離開，因此本題的題眼就在于"揮手"和"去"，"揮手"就是告別，"去"就是離開。寫作的大方向就是"離別"。從"離開""分別"的角度立意，寫分離和告別都是切題的，重要的是與誰離別，表達什么感情。絕大部分同學(xué)會寫與初中生活的告別，與校園離別，但如果想作文脫穎而出，想得高分，就應(yīng)另辟蹊徑。可以寫一個人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個地方，比如寫與故鄉(xiāng)離別；可以寫一段時光，比如寫與少年時代離別；還可以寫與孤獨離別，與失敗離別，與過往的生活離別……至于表達的感情，除了惜別以外，可以有一點豪邁，有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的寫作手法。內(nèi)心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。

　　第二，選材要新，切忌陳詞濫調(diào)。如果寫記敘文，應(yīng)該通過具體的事例來表達情感�？蛇x擇那些"新奇特"又能體現(xiàn)中心的材料，避開那些大家都熟悉的初中生活情景，如操場、花園、小徑，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，和藹可親的老師，考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶，想要逃離時的不舍、激動，等等。要選那些別人感到陌生，但你自己熟悉的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達思想成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標志。擅長寫議論文的同學(xué)，應(yīng)圍繞中心論點，選擇古今中外的事實和理論論據(jù)進行說理。

　　第三，寫法要新，切忌"老三段"。寫記敘文，如果你要會編故事，來點倒敘插敘、以小見大、先揚后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫議論文，你要學(xué)會運用事例論證、比喻論證，來點排比、反問，最好寫成議論性散文。

　　總之，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。如果想要作文脫穎而出，得高分，最好另辟蹊徑。

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