來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:中考網(wǎng) 2019-05-28 10:12:48
◆課程改革高效
一、第一階段
時間:2008年至今
內(nèi)容:課堂教學(xué)方式變革
載體:三段教學(xué)(課前“學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題”、課中“師生互動解決問題”、課后“反思升華拓展問題”;先學(xué)后導(dǎo)、內(nèi)化延展)
成效:培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,增強了學(xué)生獨立思考、合作共存、交流表達和創(chuàng)新實踐的能力。
二、第二階段
時間:2012年至今
內(nèi)容:校本課程體系完善
載體:4.0T課程體系(特定課程、特惠課程、特長課程、特創(chuàng)課程)
成效:為學(xué)生提供了多元化個性化的選擇,為其特長發(fā)展、進而走上專長發(fā)展之路提供高排量的動力源泉。
三、第三階段
時間:2016年至今
內(nèi)容:新高考背景下的教學(xué)形態(tài)變革
載體:選課走班(按學(xué)科分層教學(xué);師生互選;一生一課表)
成效:學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,特長專長充分發(fā)展;教師專業(yè)水平持續(xù)提升,對學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)能力大幅提升;2017、2018兩年共有13個學(xué)生上北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取線,有4人填報北京大學(xué)并被錄取。
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