2019中考地理復(fù)習(xí)策略介紹

一、中考形勢(shì)分析：

1、九年級(jí)地理復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)重，課時(shí)緊�？荚嚪秶�包括初中三冊(cè)地理課本中的大部分章節(jié)的內(nèi)容，每周僅有的兩節(jié)地理課要很好地完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，是有很大壓力和困難的。今年新增西部開發(fā)新考點(diǎn)是一個(gè)新亮點(diǎn)。

2、中考題目難度大，綜合性、靈活性與開放性都很強(qiáng)。注重對(duì)學(xué)生地理知識(shí)應(yīng)用能力的考查，近兩年的中考成績(jī)說(shuō)明那種認(rèn)為讀讀背背就能考好成績(jī)的想法是錯(cuò)誤的，鑒于此，老師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中一定要注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng)。

3、近幾年的中考成績(jī)分析，學(xué)生對(duì)綜合題的主觀試題部分因回答不完整，語(yǔ)言不規(guī)范、不條理，失分現(xiàn)象較多。因此，老師在平時(shí)復(fù)習(xí)中，一定要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，聯(lián)系教材與學(xué)生生活，多角度盡量全面并且要用地理的學(xué)科語(yǔ)言(學(xué)科術(shù)語(yǔ))來(lái)作答，語(yǔ)言做到條理、簡(jiǎn)約，讓人一看便清楚答的什么，不冗長(zhǎng)，不費(fèi)解，這樣就能讓閱卷老師滿意，獲得較高分?jǐn)?shù)。

4. 考生答題中存在的主要問(wèn)題：考生地理理解能力及綜合能力偏低，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，地理事物分布識(shí)記不清，地圖知識(shí)掌握不牢，審題不清，表達(dá)不準(zhǔn)，錯(cuò)別字太多。試卷上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤，一方面反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率存在問(wèn)題，另一方面亦顯示初中地理教學(xué)尚有部分不足。

二、近幾年中考試卷的特點(diǎn)：

從近幾年中考地理試題的發(fā)展變化趨勢(shì)看，試題的導(dǎo)向性明確：突出了學(xué)科特點(diǎn)及創(chuàng)新教育，貼近社會(huì)和學(xué)生的生活實(shí)際，滲透了新課程的理念。 在保持連續(xù)性、穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新性、開放性。主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)科的導(dǎo)向性;近年來(lái)地理試題素材多為考生常見，很多試題情境源于生產(chǎn)實(shí)踐，貼近生活實(shí)際。但對(duì)這類試題大多考生以為比較熟悉，而忽視審題造成失誤;所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要對(duì)試題周密分析后再得出結(jié)論。這類試題突出能力和素質(zhì)的考查�？疾閷W(xué)生的地理邏輯思維過(guò)程和研究、解決問(wèn)題的方法;考查圖表資料的解讀和運(yùn)用能力，要求學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)和分析地理現(xiàn)象，善于獲取、處理各種信息，能判讀、使用、繪制簡(jiǎn)單的地理圖表;具備對(duì)各種信息進(jìn)行提取、表述的能力等。

2、素質(zhì)教育的導(dǎo)向性：調(diào)研考試最大亮點(diǎn)就是用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情，突出人文精神。這類試題突出了學(xué)生能力的考查，試題在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。滲透地理觀念、地理意識(shí)的教育，考查了學(xué)生正確的環(huán)境觀、資源觀及可持續(xù)發(fā)展觀等

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