備戰(zhàn)2019年中考：地理復(fù)習(xí)資料之臺風(fēng)

試題所包含的知識點較多，同學(xué)們在中考復(fù)習(xí)時很容易遺漏部分知識點。為了方便大家的復(fù)習(xí)，教育網(wǎng)為大家總結(jié)了中考地理試題�？贾�識點，供大家參考。

在溫暖的海洋上，當(dāng)水汽冷凝，能量的釋放啟動正反饋迥圈，熱帶氣旋得以形成。

美國國家大氣研究中心(英語：National Center for Atmospheric Research)的科學(xué)家估計一個熱帶氣旋每天釋放5×10^13至2×10^14焦耳的能量，比所有人類的發(fā)電機加起來 百倍，或等于每20分鐘引爆一顆1000萬噸的核彈。

結(jié)構(gòu)上來說，熱帶氣旋是一個由云、風(fēng)和雷暴組成的巨型的旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)，它的基本能量來源是在高空水汽冷凝時汽化熱的釋放。所以，熱帶氣旋可以被視為由地球的自轉(zhuǎn)和引力支持的一個巨型的熱力發(fā)動機，另一方面，熱帶氣旋也可被看成一種特別的中尺度對流復(fù)合體(英語：Mesoscale Convective Complex)，不斷在廣闊的暖濕氣流來源上發(fā)展。因為當(dāng)水冷凝時有一小部分釋放出來的能量被轉(zhuǎn)化為動能，水的冷凝是熱帶氣旋附近高風(fēng)速的原因。高風(fēng)速和其導(dǎo)致的低氣壓令蒸發(fā)增加，繼而使更多的水汽冷凝。大部分釋放出的能量驅(qū)動上升氣流，使風(fēng)暴云層的高度上升，進(jìn)一步加快冷凝。

颶風(fēng)卡特里娜和颶風(fēng)麗塔經(jīng)過墨西哥灣，該區(qū)的水溫下降。熱帶氣旋因此能夠取得足夠的能量自給自足，這是一個正反饋的迥圈，使得只要暖濕氣流和較高的水溫可以維持，越來越多的能量便會被熱帶氣旋吸收。其他因素例如空氣持續(xù)地不均衡分布也會給予熱帶氣旋能量。地球的自轉(zhuǎn)使熱帶氣旋旋轉(zhuǎn)并影響其路徑，這就是科里奧利力的作用。綜合以上敘述，使熱帶氣旋形成的因素包括一個預(yù)先存在的天氣擾動、高水溫、濕潤的空氣和在高空中相對較低的風(fēng)速。如果適合的環(huán)境持續(xù)，使熱帶氣旋正反饋的機制藉著大量的能量吸收被啟動，熱帶氣旋就可能形成。

深層對流作為一種驅(qū)動力是熱帶氣旋與其他氣旋系統(tǒng)的主要分別，因為深層對流在熱帶氣候地區(qū)中最強，所以熱帶氣旋大多在熱帶地區(qū)生成。相對地，中緯度氣旋的主要能量來源是大氣中的已存在的水平溫度梯度。如果熱帶氣旋要維持強度，就必須留在溫暖的海面上，使正反饋機制得以持續(xù)。因此，當(dāng)熱帶氣旋移入內(nèi)陸，強度便會迅速減弱。

當(dāng)熱帶氣旋經(jīng)過一片海洋，該處海域的表面溫度會下降，從而影響熱帶氣旋后來的發(fā)展。溫度的下降主要是因為熱帶氣旋帶來的大風(fēng)使海水翻滾，海底較冷的海水涌上。較涼的雨水的下降、云層的遮蔽使海洋減少吸收太陽的輻射，也是表面海水溫度下降的原因。

總結(jié)：以上因素相輔相成，會使一大片海洋的表面溫度在幾天內(nèi)戲劇性地下降。大西洋信風(fēng)帶的波動——在盛行風(fēng)路徑上移動的輻合氣流使大氣變得不穩(wěn)定，熱帶氣旋因而有機會形成。

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