4.注重培養(yǎng)“閱讀能力”�？v觀近年來中考數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，形式多樣。解答這類試題需要通過觀察、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題，形成數(shù)學(xué)模型。
5.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法的運(yùn)用。例如：函數(shù)應(yīng)用問題，在審題時(shí)要進(jìn)入問題的情境，挖掘隱性和顯性的已知條件，建立合適的數(shù)學(xué)模型。能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，平時(shí)做題時(shí)要體會(huì)解題的數(shù)學(xué)思想方法，要養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。
6.要規(guī)范解題步驟，體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，不要丟步驟不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆郑灰獣?huì)做而不得分。
7.偏題不做，方法單一的復(fù)雜練習(xí)題也不要做，有爭(zhēng)議的問題不必糾結(jié)，中考命題時(shí)自然要回避那些爭(zhēng)議，另外不要在難題上耽誤過多的時(shí)間，有問題及時(shí)和老師溝通。
8.近幾年的壓軸題是代數(shù)、幾何的綜合運(yùn)用。無論是直線還是拋物線，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)，找出已知的三角形和四邊形等，建立已知和未知的聯(lián)系，運(yùn)用形數(shù)結(jié)合的數(shù)學(xué)思想解決問題。
變化解析
思想品德
時(shí)事范圍
2013.9-2014.5
與2013年中考相比，思想品德學(xué)科基本沒有太大變化：一是涉及的國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事的時(shí)間范圍：2013年9月1日至2014年5月31日，考查形式不發(fā)生變化，時(shí)事政治方面的考查側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)事政治均以材料背景或試題載體的形式出現(xiàn)在題目中。二是今年針對(duì)目前思想品德學(xué)科兩個(gè)版本(人教版、人民版)教材內(nèi)容的體例和不同特點(diǎn)，考查重點(diǎn)仍然以九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容為主，包含七、八年級(jí)的一小部分內(nèi)容，試題呈現(xiàn)方式可能依然會(huì)有選作題。
李玉年：
和平區(qū)骨干教師，134中學(xué)政治備課組組長(zhǎng)。
備考攻略
學(xué)科突出基礎(chǔ)性、時(shí)政性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，在最后的復(fù)習(xí)階段，要求同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，整體把握。
1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)脈絡(luò)。在復(fù)習(xí)的最后階段，同學(xué)們一定要回歸課本，重新掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要做到準(zhǔn)確記憶和熟練掌握，特別是兩個(gè)版本兼容的內(nèi)容，要反復(fù)記憶，同時(shí)要把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架。
2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)心社會(huì)生活，突出時(shí)代性。要獲得思想品德學(xué)科的好成績(jī)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不夠的，必須關(guān)心時(shí)事，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來，這也是思想品德學(xué)科的最大特點(diǎn)，要做到與時(shí)俱進(jìn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析時(shí)事的能力。這就要求同學(xué)們對(duì)身邊重大時(shí)事和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注。
3.模擬實(shí)戰(zhàn)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)的最后階段，一定要注意針對(duì)自己的學(xué)習(xí)查缺補(bǔ)漏。在平時(shí)練習(xí)時(shí)模擬中考氛圍，按中考規(guī)定的時(shí)間去做一張模擬試卷，強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)每一次模擬題中做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的習(xí)題進(jìn)行篩選和歸類，然后找到問題，逐個(gè)加以解決。不理解或理解不準(zhǔn)確的，就要帶著問題去看書、去請(qǐng)教老師;不熟練的，就要有針對(duì)性地增加練習(xí)量;記憶模糊的，就要增加復(fù)習(xí)次數(shù)。
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