2019中考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)方法技巧總結(jié)
1、單詞的總結(jié)。
我們把單詞按單元進(jìn)行總結(jié)，教師在上課時(shí)把重要的詞按同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等分別擴(kuò)展給學(xué)生，便于區(qū)別異同，減少使用錯(cuò)誤。如：1)hard(adj. 困難的) (harder-- hardest) ，同義詞是difficult (more difficult --most difficult),反義詞是easy (easier---easiest)，hard work ;2)hard(adj.堅(jiān)硬的)反義詞是soft , a hard hat ;3) hard(adv.) 努力地，如work /study hard ; 4) hardly(幾乎不)，是一個(gè)否定副詞，而不是hard的副詞 He can hardly speak ,can he ?
2、詞組的總結(jié)。
我們按結(jié)構(gòu)和詞性對(duì)重點(diǎn)詞組進(jìn)行總結(jié)歸類或串珠式歸類。如動(dòng)副詞組：put on , try on, wake up , ring up等代詞只能放中間。又如含look詞組：look up,look at,look after,look over等這些作為課堂重點(diǎn)講析。
3、語(yǔ)法的總結(jié)。
我們按名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞等詞性，時(shí)態(tài)，從句，語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，there be結(jié)構(gòu)，反意問句等等進(jìn)行有系統(tǒng)歸納，配以相應(yīng)的練習(xí)，避免了語(yǔ)法講解的抽象性，真正讓學(xué)生把握它們的特點(diǎn)，規(guī)律，并熟練運(yùn)用。
4、句型的總結(jié)。
要求學(xué)生以每個(gè)section D為主對(duì)本topic出現(xiàn)的重點(diǎn)句型加以歸納并背誦記憶。
書面表達(dá)與聽力訓(xùn)練要貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們一般每周訓(xùn)練一到兩篇作文，題目材料來(lái)自試卷和指南，并爭(zhēng)取詳細(xì)批改每個(gè)學(xué)生一篇;每周訓(xùn)練一或兩次聽力。
專項(xiàng)訓(xùn)練，突出重點(diǎn)。(第二輪復(fù)習(xí)，計(jì)劃用時(shí)2-3周)
第二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，基本上為針對(duì) 題型的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉題型，學(xué)會(huì)解題方法及注意事項(xiàng)，使各知識(shí)及語(yǔ)言點(diǎn)也得到進(jìn)一步歸納和總結(jié)。
專項(xiàng)訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的解題思路與應(yīng)試技巧能力。如在進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)要注意以下環(huán)節(jié)：
一)、行文前
一、1. 認(rèn)真審題，抓住要點(diǎn)。我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避免用錯(cuò)。2. 確定體裁，注意格式。3. 草擬提綱，理清思路。條理清晰是 得高分的一個(gè)條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進(jìn)行選詞，選句型，為動(dòng)筆做好準(zhǔn)備。
二)、行文中
1. 語(yǔ)言規(guī)范，把握時(shí)態(tài)。“語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng)”是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過程中：1) 切忌逐詞逐句翻譯，避免漢語(yǔ)式英語(yǔ)句子。2) 學(xué)會(huì)“揚(yáng)長(zhǎng)避短，迂回表達(dá)”。在英語(yǔ)寫作中，考生要盡量使用自己熟悉的正確的表達(dá)。如哪個(gè)詞想不起來(lái)，或某一長(zhǎng)句不知如何表達(dá)，千萬(wàn)不要空著不寫，最好找一個(gè)同義詞或?qū)㈤L(zhǎng)句拆分成短句來(lái)表達(dá)。3) 千萬(wàn)不要展開聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字?jǐn)?shù)過多而扣分。謹(jǐn)記：“言多必失”。正確使用句子時(shí)態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來(lái)說(shuō)，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，應(yīng)以過去時(shí)為主;通知告訴的將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來(lái)時(shí)為主;說(shuō)明文闡明的是事實(shí)，以現(xiàn)在時(shí)為主。
2. 多用簡(jiǎn)單句，慎用長(zhǎng)句。
3. 巧用連詞，行文連貫。行文連貫也是 作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，使得文章行文自然流暢。
4. 拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面整潔。書寫是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響考生的 。工整、美觀的字體會(huì)給閱卷老師留下美好的感覺。
三)、成文后
全面檢查，萬(wàn)無(wú)一失。做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。成文之后，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)，扣題，語(yǔ)法，用詞，邏輯性，字?jǐn)?shù)。盡量做到萬(wàn)無(wú)一失，達(dá)到完美。
適應(yīng)性訓(xùn)練與考前指導(dǎo)。
第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重。
(一)利用幾套模擬試卷及調(diào)研卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。
(二)讓學(xué)生自我糾錯(cuò)，對(duì)以前易做錯(cuò)的題進(jìn)行分析體會(huì)，并補(bǔ)缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，關(guān)注中等生、提拔優(yōu)秀生、鼓勵(lì)后進(jìn)生。
(三)對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)以及提醒在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
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