學(xué)生要學(xué)會耐壓抗挫,鼓足信心
在初三階段,一個顯著的變化就是“三多一少”,即課程多,作業(yè)多,考試多,休息時間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外,小考小測月月有,甚至周周有,天天有,這時同學(xué)們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn),很容易情緒波動,對自己產(chǎn)生懷疑,而且在臨近中考前,壓迫感更顯著,這時候應(yīng)該放下這些包袱、壓力,考前有這些因素是很正常的,但我們不能被他壓的盲然不知所測,失去科學(xué)的復(fù)習策略。我們應(yīng)該時刻提醒自己:沒事的,我能行!不就是中考么,怕什么!
家長心態(tài)放平,學(xué)會和孩子溝通
現(xiàn)在,畢業(yè)考試恐懼癥已經(jīng)傳染給了家長,孩子臨近中考,好多家長比孩子還著急,甚至一些家長開始失眠、焦慮,家長們的這種表現(xiàn)主要還是來自對孩子的過度保護和對孩子學(xué)習成績好壞的過分緊張。家長們的這種表現(xiàn)其實對孩子的學(xué)習生活很不利,甚至會給孩子造成一些不必要的壓力。其實家長越是這個時候越要冷靜,要學(xué)會和孩子溝通,給孩子更多的鼓勵、安慰,要讓孩子知道:“你努力了,我們就很滿意”!
教師要以人為本,善于創(chuàng)新
教師要善于改革陳舊、呆板、單調(diào)的課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、活潑、開發(fā)型的課堂教學(xué)模式,革新教法,多討論少講授,多對話少問答,重過程重積累,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和問題意識。時刻以學(xué)生為本。
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