2019語文備考建議及2015中考語文分數(shù)段

[總體成績]

2016年蘭州市中考全市語文平均分為95.94分，及格率為68%。 60分以下742人，60—90分區(qū)間人數(shù)為6909人，90—120分(不含120分)人數(shù)為15274人，120分以上僅有1076人，120—125分795人，125—130分234人，130—135分40人，135—140分7人。 語言積累與運用部分：1-4小題為選擇題，試題內(nèi)容分別涉及字音、字形、成語運用及病句判斷。1-3小題得分率較高，一是設題相對簡單，二是學生字 音、字形、詞語的基礎掌握尚可;4小題學生得分率較低，僅為42.13%，從中可以看出病句類型的試題依然是學生掌握的難點。5小題只涉及《朝花夕拾》一 部作品，共兩小題，第一小題要求學生寫出《朝花夕拾》里的具體篇目名稱，一篇在課內(nèi)，一篇在課外;第二小題談對《朝花夕拾》的閱讀感受。本小題安排靈活多 樣，但學生得分不高，滿分為4分，平均分為1.42分。6小題材料和話題新鮮、靈活、涵蓋內(nèi)容比較豐富，考查力強，本題滿分7分，平均得分4.6分，學生 對材料的把握不夠，概括能力明顯欠缺。7小題是古詩文默寫，題目涉及初中三年語文課本上要求背誦默寫的詩文名篇，但學生得分依然不理想，錯別字現(xiàn)象非常嚴 重，機械式填空，不思考，不看題。如“無可奈何花落去”把“奈”寫作“耐”。 古詩文閱讀部分：這部分命題選材來自于課內(nèi)與課外。8—9小題為詩詞賞析，材料源自課外古詩《送友人(唐·薛濤)》，絕大多數(shù)學生因答題形成習慣性 思維，只答內(nèi)容和情感，忽略詩歌遣詞造句的練達，故而失分嚴重。10—11小題依次考查了文言實詞、朗讀斷句，實詞“舉”絕大多數(shù)學生沒有注意到被動用 法。12小題從句子層面考查學生的文言詞匯積累以及理解能力，13小題考查文言語段要點的理解、概括及分析能力，兩小題滿分12分，平均分5.08分，多 半學生反映出來對課堂上老師講解的內(nèi)容一無所知，完全錯誤。學生答題語言模糊，不簡練、不清楚。 現(xiàn)代文閱讀：《時間存折》(14—18題)選文是一篇微型小說，具有時代感，得分較低主要原因是對文本理解不透徹，甚至沒有讀懂，導致對文本關鍵信 息遺漏，比如有學生認為史力做義工就是為了賺錢，審題不清，進入到命題者的出題誤區(qū)中，答題模糊，似是而非。

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