來源:網(wǎng)絡資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-04-17 20:51:27
· 初中生物綠色植物制造有機物 知識點
綠色植物通過光合作用制造有機物
光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,并把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程,可見綠色植物光合作用的意義有三個,
①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用.
②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能.是自然界的能量源泉.
③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境.維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.由這三大意義可知:綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉.
探究實驗:綠葉在光下制造有機物
實驗目的:
綠葉在光下能制造淀粉。
探究實驗:
用具:
黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、盆栽天竺葵。
步驟:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
(3)幾個小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片的變化。
結(jié)論:
葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色,實際是淀粉遇碘液變藍,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉。
· 初中生物綠色植物制造有機物典型例題
題目
【題文】在生物圈中,綠色植物對于促進物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有重要作用.請回答下列問題:
(1)綠色植物可以通過 促進生物圈中的水循環(huán),完成此生理過程的主要器官是 .
(2)綠色植物的光合作用可以吸收 ,放出 ,維持生物圈中的碳一氧平衡.
(3)人們常常將盆栽的花卉放在臥室中美化環(huán)境,這是不科學的.為了說明這一問題,某人做了這樣的實驗:
①將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住,從莖的基部扎緊袋口.②放置6小時后,將袋內(nèi)氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,觀察石灰水是否變渾濁.
以上步驟中有一處明顯的錯誤,請改正: 將透明塑料袋改用黑色塑料袋.
通過改正后的實驗,你得出的結(jié)論是: 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(4)生物圈中各種生物的能量,最終來源于綠色植物固定的 .
答案
【答案】(1)蒸騰作用 葉(2)二氧化碳 氧氣(3)將透明塑料袋改用黑色塑料袋(或?qū)ⅱ俨襟E中的裝置放在黑暗環(huán)境中,其他改正方案合理也可得分) 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳(4)太陽能
題目
如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化.分析回答:
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是___ _ __.
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,綠色部分變成了______色,這是因為葉片中的______溶解到酒精中去了.
(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A處不變藍,原因是____ __;B處不變籃,原因是____ .
(4)C處遇碘變藍,證明 。
(5)本實驗有兩組對照實驗:其中的一組是 ,其變量是 ,可得出的結(jié)論是 ;另一組是 ,其變量是 ,可得出的結(jié)論是 。
答案
【答案】(1)讓淀粉運走耗盡 (2)淡黃色 葉綠素 (3)因為沒有葉綠體,不能進行光合作用;因為沒有光照,不能進行光合作用,制造有機物(淀粉)遇碘不變成藍色 (4)C處進行了光合作用,制造有了有機物(淀粉),淀粉遇碘變成藍色 (5)A和C 葉綠體 葉綠體是光合作用的場所 C和B 光照 綠葉在光下合成淀。
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