2019年中考語文作文復(fù)習(xí)之記敘文答題技巧(2)

　　掌握8種修辭手法的作用

　　比喻、擬人：生動(dòng)形象

　　夸張：可以引起豐富的想象，突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

　　對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

　　設(shè)問：能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。

　　反問：加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。

　　反復(fù)：具有強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的效果。

　　排比：有節(jié)奏感，能表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情。

　　考點(diǎn)六：文段的作用

　　文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。

　　文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

　　文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。

　　布局謀篇（結(jié)構(gòu)）的技巧

　�。�1）開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。

　　（2）設(shè)置懸念、制造波瀾。

　　（3）主次詳略得當(dāng)。

　　考點(diǎn)七：線索

　�、倭私馕恼聝�(nèi)容及表現(xiàn)手法（托物言志類文章）。以抒情為主的文章一般是以思想感情為線索。

　�、谧⒁鈽�(biāo)題。

　�、圩⒁馕恼聫念^到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或事物（出現(xiàn)的頻率較高的詞句）。

　�、茏⒁馕恼碌淖h論抒情句。

　　考點(diǎn)八：分析小說的主人公/次要人物的作用

　　考點(diǎn)九：記敘的順序

　　順敘：完全按時(shí)間順序記敘或者以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。

　　倒敘：把人物事件引人注目的高潮或結(jié)局提到文章的開頭，產(chǎn)生驚奇之感。然后再一步一步揭示這個(gè)高潮或結(jié)局所形成的原因和經(jīng)過。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。

　　插敘：在人物事件原定的敘述線索適當(dāng)?shù)牡胤�，插入某些情況的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟�盾作�?cè)面說明。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。

　　考點(diǎn)十：記敘的人稱

　　第一人稱：①給人以身臨其境之感； ②拉近作者與讀者的距離；③使情景顯得更為真切；④便于抒發(fā)感情和進(jìn)行心理描寫；⑤直接表達(dá)或滲透作者的主觀意識(shí)；⑥增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力；

　　第三人稱：①不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容；②有比較廣闊的范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié)；

　　第二人稱：①增加親切感； ②直抒胸臆； ③抒情更強(qiáng)烈，更有感染力。

　　考點(diǎn)十一：表現(xiàn)手法

　�、傧笳鳎菏怪黝}含而不露、隱而不晦。

　�、谝r托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。

　�、巯纫趾髶P(yáng)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

　　④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

　�、萁杈笆闱椋和ㄟ^景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

　�、尢搶�(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格，突出特點(diǎn)，更集中地揭示主題。

　�、邉�(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托，相得益彰。

　�、嘁孕∫姶螅河善椒布�(xì)微的事情反映重大的主題，突

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