2019年廣東東莞中考考試綜合素質(zhì)評價的作用

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　　綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用

　　一是作為指導學生成長的依據(jù)。學校、教師和家長要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進學生健康、多樣發(fā)展。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)之一;

　　二是作為普通高中招生的重要依據(jù)。在普通高中招生時將學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果與初中學業(yè)水平考試成績一同作為錄取的重要參考和依據(jù)。普通高中只錄取綜合素質(zhì)評價為A、B、C等級的學生，各普通高中對綜合素質(zhì)評價等級的具體限定條件由各校自定;

　　三是作為評價學校辦學水平的重要依據(jù)。各級教育部門要把學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學校辦學水平的重要依據(jù)。學校和教師要根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價改進教育教學行為，全面落實素質(zhì)教育，提高管理和教育教學水平。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))要加強學生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，為區(qū)域教育發(fā)展和提升學校辦學水平提供數(shù)據(jù)支撐。

　　市外學生綜合素質(zhì)認定

　　在外市就讀但回本市參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，或由外市轉(zhuǎn)入本市就讀，或市內(nèi)轉(zhuǎn)學、殘疾學生、休復學等特殊情況的學生，其綜合素質(zhì)評價相關(guān)信息由所在鎮(zhèn)(街道、園區(qū))綜合素質(zhì)評價工作指導小組組織認定。認定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，由學校導入信息管理系統(tǒng)。
 

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