一、命題指導(dǎo)思想
�。ㄒ唬┟}依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》《青少年法治教育大綱》《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見》和應(yīng)屆畢業(yè)生實際學過的教材。
�。ǘ┟}主要考查學生對道德與法治課中所學基本概念、觀點、原理、方法的掌握和運用程度，以及對一年來國內(nèi)外重大時事政治和安全教育的了解、掌握情況。不僅關(guān)注知識，而且關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，既重視學生解決問題的結(jié)論，也重視得出結(jié)論的過程以考查學生的思維能力和思維方式。側(cè)重考查學生理解和運用知識的真實能力。
�。ㄈ┟}保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。
�。ㄋ模┟}力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。[來源:學科網(wǎng)]
二、考試內(nèi)容和要求[來源:Zxxk.Com]
�。ㄒ唬┛荚噧�(nèi)容：七、八、九年級《道德與法治》《安全教育》和上年5月至當年4月的國內(nèi)外重大時事政治。
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1、道德與法治依據(jù)課程標準的課程內(nèi)容、法治教育大綱初中階段（7-9年級）教學內(nèi)容與要求，包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次。三個層次考試水平的具體要求是：
知識--包括基本觀點、原理、應(yīng)用性知識及其操作規(guī)范（一般表述為知道、了解、懂得、分辨、認識、理解等）。注重考查對知識意義的實際理解和把握。
能力--包括學習能力、運用理論分析問題的能力、實踐能力和社會參與能力、發(fā)現(xiàn)問題提出問題和解決問題的能力（一般表述為學會、學習、掌握、運用）。注重考查獲取知識的能力、實踐能力和社會參與能力。
情感、態(tài)度、價值觀--包括對當前社會現(xiàn)象和問題所表達的關(guān)切、所持有的觀點（一般表述為感受、體會、體驗、關(guān)心、尊重、養(yǎng)成等）。既堅持正確的價值標準，又尊重學生的個性表現(xiàn)，關(guān)注學生的情感和態(tài)度變化的趨向。
以上三個層次的水平要求之間是從低級到高級之間的關(guān)系，高一層次的目標要求包含了較低層次的目標。各層次目標主要通過一些動詞來呈現(xiàn)，這些動詞指向?qū)W生學習的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容維度。
2、時事政治的考試水平要求是，對黨和國家的重大方針政策要理解掌握，其他時事政治要知道、了解。由于時事政治的時間性問題，本考試說明未能對其作出詳細規(guī)定。時事政治的考試內(nèi)容詳見山東省教育科學研究院編、濟南出版社出版的《中學時代o時政教育（初中版）》（2018-2019學年度第1至6期）。
3、安全教育的考試水平要求是，必要的安全行為的知識和技能要掌握，相關(guān)的法律法規(guī)常識要了解。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
三、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
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閉卷、筆試。滿分100分，時間70分鐘。
�。ǘ┰囶}結(jié)構(gòu)：
1、內(nèi)容上，七年級占20%，八年級占25%，九年級占35%；時事政治占10%；安全教育占10%。[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
2、題型上，選擇題占30%，非選擇題占70%。
3、難易程度上，低檔題、中檔題、高檔題的比例為6：3：1
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