2019成都市普通高中中考招生改革方案公布(2)

　　(二)改革優(yōu)化考試方式，實(shí)行分類多樣考核

　　按照學(xué)科特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合，必修必考與選修選考相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科，成都市將按要求參加四川省教科院組織命題的考試。

　　(三)改革優(yōu)化考試內(nèi)容，引導(dǎo)發(fā)展素質(zhì)教育

　　一是優(yōu)化考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量。減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容；增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，增強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題能力的考查。

　　二是重視學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)。新增生物實(shí)驗(yàn)操作考試，并將理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試分值提高到15分。

　　(四)改革優(yōu)化錄取方式，形成“一依據(jù)一結(jié)合”模式

　　中考制度改革以依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價為主要制度架構(gòu)，充分發(fā)揮中考在素質(zhì)教育中的正向指揮棒作用，進(jìn)一步破除唯分?jǐn)?shù)論。

　　一是將綜合素質(zhì)評價作為高中招生的依據(jù)或參考。初中學(xué)校要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價檔案，突出對學(xué)生成長過程的客觀寫實(shí)記錄，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，作為高中階段學(xué)校選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。

　　二是提高體育與健康升學(xué)計(jì)分分值。根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》關(guān)于“現(xiàn)已采取4(語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))模式錄取計(jì)分的，不再減少計(jì)分科目”和“將體育與健康納入高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目，其分值權(quán)重原則上不低于總分的8%”的要求，中考改革實(shí)施后，成都市高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目仍為10科，除體育與健康計(jì)分成績由原50分提高到60分外，其余科目計(jì)分權(quán)重不變，升學(xué)成績總分為710分。

　　(五)改革優(yōu)化招生計(jì)劃，適當(dāng)提高普通高中招生比例

　　一是適當(dāng)提高普通高中招生比例。近年來，全市初中畢業(yè)生普通高中升學(xué)率逐年提高。2018年，全市初中畢業(yè)生普高升學(xué)率已達(dá)60%。下一步，市教育局將加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學(xué)合理的普職比例調(diào)節(jié)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模。目前，成都市正在加強(qiáng)普通高中學(xué)校建設(shè)，到2020年底前，全市將新建公辦普通高中9所(不含民辦)，改擴(kuò)建24所，普通高中學(xué)位將進(jìn)一步增加。

　　二是推動普職融通育人模式改革。探索普通高中與中職學(xué)校資源共享、課程互選、教師互派、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機(jī)制，為高中階段學(xué)生提供“二次選擇”機(jī)會。

　　三是進(jìn)一步擴(kuò)大特殊教育學(xué)生接受高中階段教育的機(jī)會。

　　五、中考改革實(shí)施后體育與健康考試怎么考？

　　體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價考核兩個部分組成。其中統(tǒng)一考試由體能和技能項(xiàng)目組成，實(shí)行必考加選考。具體辦法由市教育局另行制定。

　　六、中考改革是如何體現(xiàn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的要求的？

　　根據(jù)教育部和省教育廳要求，將國家義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。

　　為減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)，在考試制度上繼續(xù)堅(jiān)持“兩考合一”、“一考多用”、“學(xué)完即考”，避免考試過于集中，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)；在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)；在考試方式上實(shí)行分類多樣考核，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作考試相結(jié)合，必修必考與選修選考相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；在高中學(xué)校錄取計(jì)分科目的構(gòu)成上，仍采取目前成都市中考現(xiàn)行的4(語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))模式，沒有新增升學(xué)計(jì)分科目。

　　成都天府新區(qū)、成都高新區(qū)基層治理和社會事業(yè)局，各區(qū)(市)縣教育局，直屬(直管)學(xué)校(單位)：

　　為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)考試招生制度改革，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》(川教〔2017〕107號)，結(jié)合本市實(shí)際，市教育局制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　成都市教育局

　　2018年12月27日

　　關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施方案

　　根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》(川教〔2017〕107號)，結(jié)合本市實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　堅(jiān)持“育人為本、公平公正”的基本原則。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，使教、學(xué)、考、招有機(jī)銜接，構(gòu)建有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的考試招生制度。

　　到2022年形成具有成都特點(diǎn)，基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試

　　1.“兩考合一”。建立市級統(tǒng)籌、以縣為主的初中學(xué)業(yè)水平考試管理體制。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一、一考多用”，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一全市初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)、科目和時間。完善全市統(tǒng)一的考試評卷信息化平臺，統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，實(shí)現(xiàn)同考等值。

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