廣州中考改革：擬做“四項調(diào)整” 指標到校分配比例提高(2)

　�。ㄋ模┰阡浫∨�次方面優(yōu)化結(jié)構(gòu)

　　錄取批次由原來7個減少簡化到4個，將中高職貫通培養(yǎng)五年一貫制、中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點招生計劃等安排在第一批次；減少普通高中的招生批次，體現(xiàn)了促進普職協(xié)同發(fā)展和基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使錄取批次更加科學(xué)合理。

　　四、廣州中考改革政策文稿的特點

　　“一個導(dǎo)向+四個有利于”：體現(xiàn)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的導(dǎo)向；有利于促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；有利于促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；有利于促進普通高中多元優(yōu)質(zhì)辦學(xué)；有利于促進教育公平。

　�。ㄒ唬�體現(xiàn)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的導(dǎo)向

　　一是繼續(xù)實行“兩考合一”，初中學(xué)業(yè)水平考試既是初中畢業(yè)考試也是高中階段學(xué)校招生考試，減少學(xué)生考試次數(shù)。

　　二是在“全科開考”的要求下，采用最少的“4+4”模式，其它科目則作為錄取參考科目。

　　三是兼顧文理，對錄取計分科目的分值進行調(diào)整，降低語數(shù)英三科分值，重視平時表現(xiàn)和動手操作能力的培養(yǎng)。

　　四是強調(diào)考試命題要嚴格基于課程標準，強調(diào)滲透立德樹人、核心素養(yǎng)培養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)的命題理念，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，突出能力考察。

　�。ǘ�）有利于促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展

　　一是錄取參考科目成績采用等級呈現(xiàn)，克服唯分數(shù)頑瘴痼疾。

　　二是物理、化學(xué)、生物、體育與健康均注重對學(xué)生實操能力和平時表現(xiàn)的考核。

　　三是將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為名額分配、自主招生的重要參考。

　　這些改革舉措將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣特長、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，避免人才選拔標準“一刀切”。

　�。ㄈ�）有利于促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　一是擴大名額分配學(xué)校范圍，并延續(xù)過渡期確定的分配比例，讓更多的初中學(xué)生有較多機會升讀優(yōu)質(zhì)高中。

　　二是要求成立教育集團的示范高中要將部分名額分配計劃分配給集團內(nèi)的薄弱初中和農(nóng)村初中，將部分自主招生計劃用于招收集團內(nèi)的初中學(xué)校學(xué)生。

　　這些舉措將有利于促進初中學(xué)校的均衡發(fā)展，對緩解“擇校熱”起到促進作用。

　�。ㄋ模┯欣�于促進普通高中多元優(yōu)質(zhì)辦學(xué)

　　一是減少招生批次，引導(dǎo)普通高中學(xué)校縮小辦學(xué)差距。

　　二是開展自主招生，各普通高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，招收具有學(xué)科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，促進普通高中特色多樣化發(fā)展。

　　三是在教育集團內(nèi)積極進行名額分配和自主招生政策探索實踐，充分發(fā)揮教育集團“補短板、促均衡”的優(yōu)勢和作用。

　�。ㄎ澹┯欣�于促進教育公平

　　一是根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展需要以及近幾年招生錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，進一步放寬隨遷子女報考公辦普通高中條件，提高公辦高中錄取比例，在滿足戶籍學(xué)生升讀普通高中需求的同時，為隨遷子女提供更多的入學(xué)機會。

　　二是擴大名額分配學(xué)校范圍并提高分配比例，可讓更多的薄弱初中和農(nóng)村初中學(xué)生有較多機會升讀優(yōu)質(zhì)高中。

　　為順利推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，我市還將研究推進相關(guān)配套工作。

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