初中生物知識點梳理之淡水魚類

　　教學目標

　　1、了解魚類的經(jīng)濟意義和我國主要的淡水魚類。

　　2、理解混合放養(yǎng)的原理和意義以及魚苗的人工繁殖，并繼續(xù)培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

　　3、通過了解魚類的經(jīng)濟意義和我國主要的淡水魚的資源，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。通過對混合放養(yǎng)原理和意義的理解及對魚苗人工繁殖有關知識的了解，培養(yǎng)學生的生態(tài)意識及科學態(tài)度、科學精神。

　　重點、難點分析

　　學生對混合放養(yǎng)原理和意義及魚苗人工繁殖有關知識的學習，不僅可以使學生樹立一定的生態(tài)學觀點，而且可以培養(yǎng)學生的科學意識及愛國主義精神。所以，混合放養(yǎng)的原理、意義及魚苗的人工繁殖應做為本節(jié)的重點。

　　混合放養(yǎng)雖然在我國有悠久歷史，但學生缺乏生活和生產(chǎn)實際，對為什么能把某些淡水魚放養(yǎng)在一起，理解起來有一定困難，所以混合放養(yǎng)的原理應作為本節(jié)的難點。

　　教學過程的設計

　　一、本課題參考課時為1課時

　　二、教學過程

　　(一)引言：

　　首先復習魚綱的主要特征，然后通過錄像或投影片給學生展示各種各樣的魚，使學生了解自然界中魚的種類繁多，但主要分為兩大類：即淡水魚和海水魚。下面先了解淡水魚類，從而引出本節(jié)的課題。

　　(二)新課：

　　1。關于魚類的經(jīng)濟意義及我國淡水養(yǎng)魚的悠久歷史，可以放一些錄像片或投影片，并簡單地給學生介紹一下，也可以通過學生討論來學習。

　　2。我國主要的淡水魚類

　　(1)先讓學生舉出一些我國常見的淡水魚，然后告訴學生我國的淡水魚約有800余種，是世界上淡水魚種類最多的國家之一，使學生能產(chǎn)生一種自豪感，最好能通過錄像給學生展示我國豐富多采的淡水魚類。若找不到錄像片�？捎没脽羝�或掛圖或可以讓學生在課前收集各種淡水魚的圖片，然后讓他們在課堂上相互交流。在給學生展示各種淡水魚時，可以突出讓他們觀察我國主要的優(yōu)良淡水魚品種：四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，還有常見的鯉魚和鯽魚。這六種魚先要求學生初步認識，先讓學生說出這六種魚分別叫什么?他們可能會把鳙魚叫“胖頭魚”，鰱魚叫白鰱等，這時老師要做些補充，指出它們的學名。

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