2018年寧夏中考考試說(shuō)明之語(yǔ)文

　　語(yǔ)文

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)義務(wù)教育初中學(xué)業(yè)考試特點(diǎn)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)，逐步落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)立德樹(shù)人的要求，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)并靈活考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多角度、創(chuàng)造性地思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的語(yǔ)文實(shí)踐能力、信息素養(yǎng)以及探究品質(zhì)。有利于全面反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科方面達(dá)到的水平，有利于學(xué)生語(yǔ)文潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮，有利于高中階段學(xué)校綜合、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。有利于推進(jìn)語(yǔ)文課程改革和教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，全面提高語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生積極良好的導(dǎo)向作用。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　考試涉及積累、閱讀、作文三個(gè)領(lǐng)域，其中積累約占全卷總分的30％，閱讀約占全卷總分的33％，作文約占全卷總分的33％，卷面、書(shū)寫(xiě)約占全卷總分的4％。口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)滲透在全卷中考查。

　�。ㄒ唬┓e累（包括語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用）

　　1．默寫(xiě)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》推薦的古詩(shī)文。

　　2．識(shí)記、理解并正確、工整、規(guī)范書(shū)寫(xiě)常用漢字。

　　3．能正確理解和運(yùn)用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)、典故）以及比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

　　4．了解教材涉及的重要作家作品。

　　5．能根據(jù)要求恰當(dāng)表達(dá)，語(yǔ)意清楚、連貫，話(huà)題集中。

　�。ǘ�）閱讀

　　現(xiàn)代文主要選擇課外的記敘（包括散文、小說(shuō)）、議論、說(shuō)明材料；古詩(shī)文考查《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》推薦的篇目。

　　1．會(huì)獨(dú)立閱讀，在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受諸方面具有一定的信息素養(yǎng)和探究能力。

　　2．能根據(jù)文體特點(diǎn)，理解和把握敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式的作用。

　　3．能就閱讀材料的內(nèi)容和寫(xiě)法，自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　　4．初步鑒賞文學(xué)作品中的形象、情感、語(yǔ)言及內(nèi)涵。

　　（三）作文

　　1．能寫(xiě)不少于500字的文章。

　　2．能根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

　　3．能合理安排文章的內(nèi)容。

　　4．能表達(dá)真情實(shí)感，有自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

　　5．能按要求縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。

　　6．不抄襲、套寫(xiě)作文。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　1．試卷總題量30個(gè)左右，總分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。

　　2．試卷按積累、閱讀、作文三大板塊結(jié)構(gòu)全卷。

　　3．題型為填空、簡(jiǎn)答、作文三種，無(wú)選擇題型。

　　4．考場(chǎng)內(nèi)不得使用任何書(shū)籍資料。

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