乖孩子比惹事鬼更值得擔(dān)心-壓抑型
成長(zhǎng)的過(guò)程就是試錯(cuò)的過(guò)程,錯(cuò)誤與問(wèn)題背后是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。面對(duì)一個(gè)少年老成、從不犯錯(cuò)的孩子,我反而會(huì)心生懷疑,因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多小時(shí)候很“優(yōu)秀”、沒(méi)問(wèn)題的好孩子后來(lái)發(fā)生更大的問(wèn)題。
綜合分一下,有三種情況:
過(guò)度自我壓抑型
我舉一個(gè)小學(xué)生的案例,一個(gè)高中生的案例,來(lái)看看這種類型的孩子的成長(zhǎng)缺陷。
第一個(gè)案例是三年級(jí)上的女孩,8歲。她有一個(gè)學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀的姐姐,比她大五歲。父親工作較忙,母親曾經(jīng)是老師,生下她后就當(dāng)了全職媽媽。這個(gè)孩子從小是受媽媽喜愛(ài)的,她媽媽說(shuō),在家里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)她,反而是和姐姐經(jīng)常爭(zhēng)吵,因?yàn)榻憬愕搅酥袑W(xué)以后開始叛逆,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。她從小就非常乖巧懂事,從來(lái)不曾犯過(guò)任何錯(cuò)誤,父母稍微皺下眉頭,她就馬上不鬧了,特別聽(tīng)話。一上小學(xué),老師也特別喜歡她,任命她為大隊(duì)委,她自己的學(xué)習(xí)也非常好,很用功;紀(jì)律也好,課外活動(dòng)也好,幾乎沒(méi)有不好的地方。
由于工作原因,我給這個(gè)學(xué)校的學(xué)生干部做過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)力與溝通”的心理活動(dòng),當(dāng)時(shí)她上二年級(jí),我注意到她的自我約束力特別強(qiáng)。我講話時(shí)她坐得筆直,認(rèn)真聆聽(tīng),輪到她講話時(shí),先舉手,然后站直了,抑揚(yáng)頓挫地講。說(shuō)到有的同學(xué)不遵守紀(jì)律,在樓道里喧嘩大鬧,做眼保健操時(shí)不認(rèn)真做,瞎胡鬧,她認(rèn)真地說(shuō):“這樣的行為是可恥的。”我聽(tīng)了,心里一驚,可恥這個(gè)詞用的太重了。活動(dòng)結(jié)束后我就告訴她的班主任,要注意一下這個(gè)孩子,擔(dān)心她會(huì)出問(wèn)題。她的班主任非常不以為然。
過(guò)了半年多,她的班主任給我打電話說(shuō):“曲老師,真讓您說(shuō)中了。XX出事了。前幾天她在操場(chǎng)上玩而,一個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮、老跟她較勁的男生跟她吵了起來(lái),她推了那個(gè)男生一下,就那么巧,男生摔倒了,頭磕在石頭上,流血了。她當(dāng)時(shí)跑到辦公室來(lái)找我,手腳冰涼,額頭上全是冷汗,臉都嚇白了,跟我說(shuō),我對(duì)不起您,對(duì)不起我爸媽,我做了一件特別不能原諒的事,說(shuō)完就昏倒了。這個(gè)孩子的身體一直不好,因?yàn)榱馨拖到y(tǒng)的問(wèn)題,一直在吃中藥,已經(jīng)吃了好幾個(gè)月了。”
長(zhǎng)期、過(guò)度的自我壓抑,會(huì)令孩子變得憂懼、抑郁,時(shí)刻處于應(yīng)激狀態(tài),非但不能形成放松的態(tài)度和良好的自我接納,反而會(huì)總是緊張的、自我監(jiān)督與否定的。外在的乖巧懂事并不是真的行為自律,而是因?yàn)楹ε露坏貌蛔晕铱刂。時(shí)間長(zhǎng)了,從身體上到心理上,都會(huì)變得緊張、脆弱,任何一個(gè)事件都會(huì)導(dǎo)致崩潰。
第二個(gè)案例是一個(gè)16歲的高一男生。據(jù)他媽媽說(shuō),他從小特別乖,很聽(tīng)話,自己甚至曾經(jīng)擔(dān)心是不是太像女孩子了。初中階段也很好,根本沒(méi)有什么青春期叛逆。爸爸工作忙,不;丶遥X(jué)得孩子很能體諒父母,沒(méi)有抱怨,也不瞎折騰。可是,一到高一,突然一下就變了。不跟媽媽說(shuō)話,曠課,離家出走住朋友家,并揚(yáng)言要休學(xué),與朋友一起開酒吧。
媽媽說(shuō)服他來(lái)找我一起做心理咨詢。與他單獨(dú)談時(shí),他說(shuō)其實(shí)他一直并不喜歡和認(rèn)同父母,但是以前小,不知道怎么表達(dá),就聽(tīng)他們的。初中時(shí)候雖然表面不叛逆,但心里是非常糾結(jié)的。在思考很多問(wèn)題,也曾嘗試與父母討論這些問(wèn)題,但是都沒(méi)有成功。他知道父母都很辛苦,也不容易,所以他盡量做讓他們放心、高興的事。可是心里,他又有自己的想法與追求。漸漸地,他與朋友們交流得越來(lái)越多,而且自信他與朋友們的友誼以及他和朋友們的事業(yè)(合開酒吧)是真誠(chéng)的、深思熟慮的,一定能成功的。
這兩個(gè)案例基本代表了過(guò)度自我壓抑型的孩子的情況:在沒(méi)有能力去表達(dá)和實(shí)現(xiàn)自我時(shí),會(huì)令自己變得緊張、脆弱,由于外顯言行聽(tīng)話懂事,家長(zhǎng)會(huì)忽略孩子內(nèi)在思想意識(shí)的變化,孩子也沒(méi)有養(yǎng)成與家長(zhǎng)交流互動(dòng)的習(xí)慣和能力。一旦孩子長(zhǎng)大到自以為有能力去實(shí)現(xiàn)自己的想法了,就會(huì)走向另一個(gè)極端,變得任性、隨意、超自信,聽(tīng)不進(jìn)老師家長(zhǎng)的任何話了。有的孩子長(zhǎng)大后,甚至成年以后,終身都會(huì)對(duì)命令、指責(zé)類的話超敏感。
在一些夫妻關(guān)系案例中,經(jīng)?吹竭@種早年壓抑過(guò)度、長(zhǎng)大后自我放縱、隨意妄為的情況。大多數(shù)人會(huì)兩種情況伴隨終身。有時(shí)候,即便已是成年人,扔掙不開早年自戴的枷鎖,常常自我抑制,有時(shí)候又忍不住走向另一個(gè)極端?杀氖,他們常常抓不準(zhǔn)時(shí)機(jī),常由情緒驅(qū)動(dòng),不必壓抑時(shí)壓抑,不該放縱時(shí)放縱,把自己的生活搞得一團(tuán)糟。
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