初中地理學習方法：初中地理教學采用體驗式學習法的必要性
為了能夠轉變學生目前的地理知識學習方式，初中地理教師就要根據(jù)學生的特點調整教學方式，以達到初中地理教學的目的。在初中地理教學中，體驗式學習法堪為是一種行之有效的方法，其是建立在對于周圍事物的實踐認識的基礎上的，學生通過心理感受增加對于知識的認識和理解。這種建立在學生特性特點基礎上的學習方式，需要教師創(chuàng)設課堂教學情境，使學生按照自己的思維方式獲取知識，而不拘泥于教材內容本身，從而激發(fā)學生對于地理知識的興趣，并在此基礎上，調整學習態(tài)度。從初中地理教學的角度而言，實施體驗學習對于地理教學目標的實現(xiàn)是非常有利的，其是將地理學科知識的特點與初中學生的思維特點和個性特點相結合，而制定出來的新型學習方式。在初中地理課堂教學中，更為強調地理課堂情境，并根據(jù)教學內容的特點創(chuàng)建獨特的課堂教學模式。在教學環(huán)節(jié)中，更為強調實踐性和互動性，以促進學生的反思能力和知識的反饋，達到初中地理教學的預期效果。
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