初二年級期中工作總結(jié)匯報（3）

　　三、因為打磨，所以提升  從這次期中成績分析來看，初二年級有這樣幾個令人欣喜的變化：  1、得分率在94﹪和92﹪的人數(shù)較上次相比從沒有到這次占總?cè)藬?shù)3﹪和4.9﹪； 2、優(yōu)秀率達到總?cè)藬?shù)的34.57﹪；良好率64.50%；合格率89.10%；而低分率則降到0.93%，均超過了目標(biāo)；  3、一些班級取得了顯著進步。如：按語數(shù)外三門算，2班從第一次測試的第四名，到第二次的第二名，到期中躍居到了第一名。7班從第一次的第六，到第二次和期中的兩次都是

 

　　3  第三。4班的三科成績最為穩(wěn)定，一直位居年級的前兩名。8班的各門學(xué)科整體穩(wěn)定，近兩次均為總分第一。  4、各學(xué)科內(nèi)，班與班的差距縮小。以前8個班級為例，語文最高與最低之間的差距，由13.42分縮小到了11.06分；數(shù)學(xué)由15.14分縮小到12.31分；英語由12.80分縮小到了10.12分；物理由9.94分縮小到了3.61分。而語數(shù)外三門總分的班級差距，也由11.92分減少到8.67分。正像郭明生主任說得那樣，名次可以不變，只要差距縮小便是進步。  5、每門學(xué)科都有進步明顯的班級。如，語文的5班，數(shù)學(xué)的8班，英語的5班，物理的6班等等。  如果說德育的活動是轟轟烈烈、精彩紛呈的，那么教學(xué)質(zhì)量的變化和提升卻是水磨式般默默進行的。這次期中檢測之所以能取得這樣的成績提升，和我們備課組在平時的工作細致到位，功夫扎實深入是密不可分的。  語文組以研討課為抓手，對組內(nèi)老師的悉心點評和中肯建議，反復(fù)打磨、追求精致、力求超越。“清河區(qū)語文寫景散文教學(xué)競賽”又為全組老師們打開了全新的視野，老師們積極認真地聽課，在鑒別、比較中受益匪淺，提升自我。  數(shù)學(xué)組以“數(shù)感培養(yǎng)”為主題，立足課堂，關(guān)注內(nèi)涵。全組老師上課、議課蔚然成風(fēng)。組內(nèi)各成員配合默契，教學(xué)案準備及時有效，二次備課完整深刻，教研氛圍快樂而濃厚。  英語組有好幾位教師都還兼任著班主任的工作，然而全組以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了教學(xué)教研的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。  物、政、史、地、生各個備課組均能加強組內(nèi)建設(shè)，提高集體備課效率，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，運用集體智慧，打好團體戰(zhàn)。盡力做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。大家互幫互助，智慧共享。  正是這樣規(guī)范、自律的學(xué)科教研氛圍，才取得了這次期中考試的成績的整體提升。這是成績的根本，是教學(xué)的本源。