初中話題作文：“人際關系”類話題作文導寫及范文

初中話題作文：“人際關系”類話題作文導寫及范文

　　人是社會關系的總和，相互聯(lián)系，相互依存。人際關系對每個人的情緒、生活、工作存在巨大影響，對人的一生發(fā)展甚為重要。因此，反映人與人相互關系的題材在作文命題中倍受青睞。以下內容圍繞“人際關系”這一主題，從“知人與自知”、“尊人與尊己”、“遠與近”三個角度展開。

　　實戰(zhàn)演練一

　　知人與自知

　　題目展示

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　一位哲學家乘船到河對岸，劃船的船夫年齡已經很大了，卻一直在使勁地劃。哲學家就對船夫說：“老先生，你學過哲學嗎?”船夫回答道：“沒有。”哲學家攤開雙手說：“那太遺憾了，你失去了50％的生命。”過了一會兒，這位哲學家看到老先生如此辛苦，又說：“老先生，你學過數(shù)學嗎?”那位老船夫就更自卑了，說：“沒有。”哲學家接著說：“太遺憾了，那你將失去80％的生命。”就在這個時候，突然一個巨浪把船打翻了，兩個人同時落入水中，船夫看著哲學家在拼命地掙扎，就說：“先生，你學過游泳嗎？”哲學家說：“沒有。”老船夫無奈地說：“那真抱歉，你將失去100%的生命了。”

　　在現(xiàn)實社會中，不少人像這位哲學家和漁夫一樣既不知人又不自知，僅僅是拿了自己的標準去衡量別人的價值。對此，你有怎樣的看法和感受？請把你的感受、領悟或相關的故事記下來，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬。

　　思路引擎

　　一、首先得明確什么是“知人”，知“什么”人；什么是“自知”，知自己的“什么”。⑴“知人”者，知曉他人的生活習性、為人秉性、作風習慣、才能特長也；知什么人，一般人、朋友、下屬、上司、對手、敵人等。⑵“自知”者，認知自己也，認知自己的長處短處優(yōu)缺點，有多大能耐，能干什么事，能做多少事。

　　二、要明確為什么要“知人”“自知”。⑴ “知人”是為了與人交往。如“知”一般人，是為了“擇其善者而從之，其不善者而改之”；“知”朋友，是為了交流情感、相互扶持；“知”下屬，是為了因才施用，人盡其才；“知”上級，是為了得到賞識，以發(fā)揮自己的能力與才干；“知”對手與敵人則是為了抓其弱點，攻其不足，進而達到超越對手、戰(zhàn)勝敵人，保存、發(fā)展、壯大自己。⑵“自知”則是為了更好地與人打交道，只有知曉了自己有幾斤幾兩，才能給自己一個準確的定位——是士卒，你就甘心聽從指揮，沖鋒在前；是元帥，你就知人善用，指揮好千軍萬馬。⑶“知人與自知”的目的：實現(xiàn)理想，創(chuàng)造輝煌。如劉備因知諸葛亮而成就兩代帝業(yè)，諸葛亮因知劉備而甘愿為之鞠躬盡瘁，死而后已。相反，阿Q因不知假洋鬼子而挨哭喪棍，不了解王胡而遭拳頭。

　　三、明確“知人與自知”的關系。概括說來有五：不知人也不自知，知人而不自知，自知而不知人，知人而自知，自知是為了更好地知人。具體細分則有：⑴自以為知人，其實高估了下屬。例如趙王重用趙括，導致長平一戰(zhàn)慘敗，從而加速了趙國的滅亡。⑵自以為知人，其實低看了手下，使其才能得不到施展，終為對手所用，如項羽手下的陳平、韓信。⑶高看自己而低估了對手，如馬謖信心百倍守街亭，結果掉了腦袋。⑷自以為是而不用所知之人，如項羽明知范增有才而且忠心卻不用。⑸錯看自己，以偏概全，如才高八斗的李白、杜甫，一生奔波想做官治國，結果終生為之所累而無“官”成。⑹低看自己，信心不足，一遇困難、挫折，甚至壓力就趴下。⑺自己無能又嫉賢妒能，像袁紹，“貌外寬而內忌，任人而疑其心”（他的老部下，后投奔曹操的荀彧語）。⑻自知而知人——良禽擇木而棲，如三國時的郭嘉、荀彧均棄袁紹而投曹操。⑼自己無能但知人善用，如劉邦，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，他用張良；“鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋養(yǎng)，不絕糧道”，他用蕭何；“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”，他用韓信。⑽知人而惡用，故意使用低能兒。這在當今，有些領導，生怕下屬超過自己而有意使用愚鈍之人。⑾知人而偽裝自己，以自己的愚鈍來反襯上司的高明，以此來獲得領導的青睞與賞識。⑿知世而自知，但明知不可為而為之。像諸葛亮為報劉備的知遇之恩而六出祁山，病死五丈原。⒀自知而知世，充分展示自己之長。如陶淵明自知在亂世的東晉做官是無所作為，于是他退隱山林，采菊東籬，終成詩名千古。⒁知人而自知，卻因貪心不足而遺恨千古。如吳王夫差，他知曉勾踐滅吳之心，但他憑借自己的“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝”而不把這放在心上。

　　四、怎樣才能做到知人與自知。⑴如此知人：聽其言，觀其色，察其行，知其性。用諸葛亮的話說就是：問之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變，咨之以計謀而觀其識，告之以禍亂而觀其勇，醉之以酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，期之以事以觀其信。（《將苑?知人性》）⑵如此知己：以人為鑒，以史為鑒，以事為鑒。

　　五、本話題寫議論文，可從不同層面來層層深入，以彰顯文章的廣度與深度。論證時，既可引用古人今事，名人名事來正論反說，也可就現(xiàn)實中一些人的錯誤言論，如“知人與自知，那是大人物的事，我是平常人，還管什么自知他知？”入手予以批駁。寫記敘文則只要抓住一個層面來力求寫深寫透即可。

　　六、參考題目

　�、�“知”的藝術 ⑵ 知人知己并蒂花 ⑷心有雙知 成功咫尺 ⑸知人知彼的智慧 ⑹知人與自知同行 ⑺眼知他人 心知自己 ⑻人生因“知”而精（多）彩 ⑼三度其人三省吾身⑽自慚不自卑自信不自傲

　　素材倉庫

　　一、名言警句

　　1.知人者智，自知者明。（老子）

　　2.不患人之不己之，患不知人也。（《論語?學而》）

　　3.人不知而不慍，不亦君子乎。（《論語?學而》）

　　4.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（《孫子兵法?謀攻》）

　　5.知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語?為政》）

　　6.天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白?將進酒）

　　7 .認識你自己�。ㄌK格拉底語）

　　8.知人之難，堯舜所病。

　　9.他人有心，予忖度之。（《詩經?小雅》）

　　10. 經世之本，以知人為上。

　　11. 以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。（唐太宗）

　　12．知足不辱，知止不殆。（《老子》）

　　13．不知而自以為知，百禍之宗也。（《呂氏春秋》）

　　14．不知其人，則不為其友。（《史記》）

　　15．知彼容易知己難

　　16．人貴有自知之明

　　17．曾子曰：吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？

　　18．尺有所短，寸有所長。（《楚辭?卜居》）

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