青少年心理有問(wèn)題怎么辦？

　　青少年發(fā)展時(shí)期不免會(huì)遇到各種問(wèn)題，其中心理問(wèn)題是表現(xiàn)明顯又不好處理的。那當(dāng)青少年心理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)父母和老師應(yīng)該如何正確疏導(dǎo)呢？在疏導(dǎo)的過(guò)程中又該注意些什么呢？

　　要有良好的家庭影響

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。父母的品行會(huì)直接影響到孩子的個(gè)性心理。要不斷提高家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)。一般說(shuō)來(lái),家長(zhǎng)素養(yǎng)的高低與子女發(fā)展順利的程度成正比。修養(yǎng)素質(zhì)好的家長(zhǎng),作風(fēng)民主,孩子容易形成獨(dú)立、樂(lè)觀(guān)、直爽、協(xié)作、善交際等良好心理。不僅如此,還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)利于孩子健康發(fā)展的和諧的家庭環(huán)境。父母之間及其他成員要彼此尊重、互敬互愛(ài)。如果家庭夫妻關(guān)系緊張、家長(zhǎng)專(zhuān)制,孩子就容易養(yǎng)成順從、依賴(lài)、固執(zhí)、孤僻、無(wú)情等不良個(gè)性。此外,家庭要走出對(duì)孩子只重視物質(zhì)供應(yīng)及溺愛(ài)、棍棒教育的誤區(qū)。要注重傾聽(tīng)孩子的心聲,給予孩子心靈的愛(ài)撫,精神的鼓勵(lì),做孩子的良師益友,注重培養(yǎng)孩子的健康心理。

　　開(kāi)展并重視心理健康教育課

　　目前，在國(guó)家政策和社會(huì)重視程度大幅度提升的背景下，心理健康課程已在各中小學(xué)校普及，但是由于心理健康課設(shè)置專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，部分學(xué)校并沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)的心理老師，導(dǎo)致心理健康課形同虛設(shè)，達(dá)不到心理問(wèn)題預(yù)防解決的目的。因此，心理健康課提升專(zhuān)業(yè)度對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分必要的，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康課教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)方針，根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)方法和手段，對(duì)課程理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)道具、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)流程等進(jìn)行完整設(shè)計(jì)和安排，輔助心理健康課的開(kāi)展，在保證專(zhuān)業(yè)性的基礎(chǔ)上，省去備課和準(zhǔn)備器材的時(shí)間，事半功倍。

　　要充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用

　　學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的搖籃,是他們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。學(xué)校教育狀況的好壞,直接影響青少年的成長(zhǎng)。學(xué)校不僅要重視學(xué)生德、智、體、音、美、勞諸方面的發(fā)展,更要重視對(duì)學(xué)生的“心育”。對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的積極培養(yǎng)才是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的消極心理采取有效措施幫助其心理健康發(fā)展,塑造其健全人格,使他們順利完成學(xué)業(yè),成為有用之才。

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